A inclusão na rede regular de crianças com deficiências, transtornos e síndromes é um direito e, todos os envolvidos com a educação escolar - governo, professor, equipe gestora, pais...- temos responsabilidade para que, de fato, sai do papel, da letra da lei. Nessa perspectiva, a Revista Educação da Faculdade de Educação da USP, oferece relevante contribuição ao publicar o artigo Educadores buscam formas de incluir alunos autistas. Leia-o, clicando no link abaixo.
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