SIMULADO com 4 questões sobre Jean Piaget (Educa/2019)

SIMULADO Piaget, Wallon e Vygotsky
SIMULADO Piaget e PNE/14

1- A teoria Piagetiana pode contribuir para a construção de novos conhecimentos sobre o processo de desenvolvimento cognitivo dos indivíduos; conhecimentos relevantes na construção de práticas educativas que respeitem os níveis de desenvolvimento das crianças na escola. Piaget (1998), imbuído da tarefa de esclarecer o desenvolvimento da lógica infantil, após inúmeras observações e experimentos com crianças, elabora aquilo que ele chamou de leis do desenvolvimento da inteligência, identificando uma hierarquia lógica, composta de leis irrevogáveis e consecutivas do processo de desenvolvimento cognitivo. 

I. A primeira lei do desenvolvimento da inteligência é a lei da conservação da matéria (ocorre aproximadamente entre 5 e 7 anos de idade). Esta lei se configura quando uma criança consegue identificar que uma "bolinha de massa" pode se transformar em uma "cobrinha de massa", e a matéria (massa) continua a mesma, apesar da mudança da forma. 
II. A segunda lei é a da conservação do peso (ocorre aproximadamente entre 7 e 9 anos de idade). Esta lei se configura quando uma criança consegue identificar que uma "bolinha de massa" tem o mesmo peso da "cobrinha de massa", apesar de terem formas diferentes. 
III. A terceira lei é a da conservação de volume (ocorre aproximadamente entre 9 e 11 anos de idade). Esta lei se configura quando uma criança consegue identificar que a "bolinha de massa" tem o mesmo volume da "cobrinha de massa", compreendendo as diferentes formas que pode assumir uma mesma matéria (massa). 

Está(ão) CORRETA(S) a(s) alternativas: 

(A) Apenas I. 
(B) Apenas I, II,
(C) Apenas, II e III.
(D) Apenas III. 
(E) I, II, III.

2- Segundo a teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget, o desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua. Estas são as formas de organização da atividade mental que vão se aperfeiçoando e se solidificando. Algumas dessas estruturas mentais permanecem ao longo de toda a vida. 

São aspectos do desenvolvimento humano, EXCETO: 

(A) Aspecto físico-motor. 
(B) Aspecto intelectual. 
(C) Aspecto cultural. 
(D) Aspecto afetivo-emocional. 
(E) Aspecto social.

3- Segundo a teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget, estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma faixa etária. Planejar o que e como ensinar implica saber quem é o educando. Existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária. 

Considerando os fatores que influenciam o desenvolvimento humano, assinale a alternativa INCORRETA: 

(A) Hereditariedade – a carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que pode ou não desenvolver-se. A inteligência pode desenvolver-se de acordo com as condições do meio em que se encontra. 
(B) Crescimento orgânico – refere-se ao aspecto físico. 
(C) Maturação neurofisiológica – é o que torna possível determinado padrão de comportamento. 
(D) Personalidade - a personalidade começa a se formar na infância, entre 4 a 8 anos. 
(E) Meio – o conjunto de influências e estimulações ambientais altera os padrões de comportamento do indivíduo.

 4- Para Piaget (1991a) o jogo é essencial como recurso pedagógico e/ou psicopedagógico, pois no brincar a criança articula teoria e prática, formula hipóteses e experiências, tornando a aprendizagem atrativa e interessante. Ao estudar com observação e método a prática de jogos, propôs uma possível classificação na quais três tipos de estruturas caracterizam os jogos: o exercício, o símbolo, e a regra. O jogo de regras é a atividade lúdica do “ser sofisticado e começa a ser praticado por volta dos: 

(A) Três anos de idade. 
(B) Quatro anos de idade. 
(C) Cinco anos de idade. 
(D) Seis anos de idade. 
(E) Sete anos de idade.

Gabarito

1- E
2- C
3- D
4- E

SIMULADO LDB e ECA (UEPB/2019)

RESOLVA TAMBÉM ESTE SIMULADO LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

1- Analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para falsa, em relação ao que preconiza a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Nº 9.394/96. 

( ) A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. 
( ) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
( ) O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos de idade, organizada da seguinte forma: pré-escola; ensino fundamental; ensino médio. 
( ) O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço à tolerância. 

Marque a alternativa que contém a resposta CORRETA. 

a) V, F, V e F.
b) V, V, F e V.
c) V, V, F e F.
d) F, V, F e F
e) F, F, V e V 

2- QUESTÃO A União, os estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Analise as afirmações abaixo com relação ao que estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96 sobre a organização da educação nacional. 

I- A União incumbir-se-á de coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. 
II- Os estados incumbir-se-ão de assegurar o ensino fundamental e oferecerem, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta lei. 
III- Os Municípios incumbir-se-ão de oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino. 

Está CORRETO o que se afirma em 

a) II. d) I e II. 
b) I e III. 
c) I, II e III. 
d) I e II. 
e) III. 

3- QUESTÃO Considerando-se o que estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96 sobre as incumbências dos estabelecimentos de ensino e dos docentes, associe a segunda coluna de acordo com a primeira. 

1. Estabelecimentos de Ensino. 
2. Docentes. 

( ) Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola. 
( ) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. 
( ) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
( ) Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento. 

A sequência CORRETA dessa associação é: 

a) 1, 2, 2 e 2. 
b) 1, 2, 1 e 2. 
c) 1, 1, 2 e 2.
d) 2, 2, 1 e 1. 
e) 1, 2, 2 e 1. 


4- Assinale a alternativa que completa o sentido do texto que segue: De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA – Lei nº 8.069/90, é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. A garantia de prioridade compreende: 

a) precedência de atendimento, depois dos idosos, nos serviços públicos ou de relevância pública. 
b) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias. 
c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas, desde que estejam em situação de vulnerabilidade e não tenham proteção da família. 
d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude, caso sofram violência ou sejam exploradas. 
e) garantia de atendimento às crianças e adolescentes de acordo com a sua situação familiar, idade, sexo, raça, etnia ou cor, condição econômica, ambiente social, região e local de moradia. 

5- O capítulo II do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, Lei Nº 8.069/90, trata Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade. Analise as proposições e coloque V para verdadeira e Fpara falsa, em relação ao que estabelece os referidos artigos deste capítulo. 

( ) A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis. 
( ) O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais. 
( ) É dever de todos velarem pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor. 
( ) Acriança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados com o uso de castigo físico, quando necessário, como formas de correção, disciplina e educação. 

Marque a alternativa que contém a resposta CORRETA. 

a) F, V, F e F. 
b) V, V, F e F. 
d) V, V, V e F. 
c) V, F, V e F.
e) F, F, V e V. 
  
Gabarito

1- B
2- C
3- E
4- B
5- D

SIMULADO legislação educacional (Ameosc/2019)

1- Conforme estabelecido na Constituição Federal de 1988, o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas algumas condições. São elas: 

I. Autorização e avaliação de qualidade pelo poder público; 

II. Contato anual com a Secretaria de Educação local para informar a quantidade de alunos matriculados; 

III. Estabelecimento de um projeto político-pedagógico semelhante ao das escolas públicas; 

IV. Cumprimento das normas gerais da educação nacional. 

Dos itens acima: 

A) Apenas os itens I e III estão corretos. 

B) Apenas os itens I e IV estão corretos. 

C) Apenas os itens I, II e IV estão corretos. 

D) Apenas os itens II, III e IV estão corretos.

2- Segundo a Lei nº 9.394/96, os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as: 

A) Características financeiras de cada unidade. 

B) Referências pedagógicas nacionais. 

C) Leis de organização e oferecimento de ensino. 

D) Normas gerais de direito financeiro público.

3- São itens a serem assegurados pelos sistemas de ensino aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: 

I. Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns; 

II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados; 

III. Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora; 

IV. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. 

Dos itens acima: 

A) Apenas os itens I e III estão corretos. 

B) Apenas os itens I, II e IV estão corretos. 

C) Apenas os itens II, III e IV estão corretos. 

D) Todos os itens estão corretos.

4- De acordo com a Lei nº 8.069/90, o programa social que tenha por base o trabalho educativo, sob responsabilidade de entidade governamental ou não-governamental sem fins lucrativos, deverá: 

A) Não oferecer remuneração pela participação do adolescente aprendiz, uma vez que desfigura o caráter educativo da prática. 
B) Organizar suas atividades para que sejam realizadas em horários e locais que não permitam a frequência do adolescente à escola. 
C) Assegurar ao adolescente que dele participe condições de capacitação para o exercício de atividade regular remunerada. 
D) Proibir qualquer trabalho a menores de dez anos de idade, mesmo que na condição de aprendiz, permitindo somente a partir dos quatorze anos.

Gabarito

1- B
2- D
3- D
4- C