SIMULADO RÁPIDO (CETREDE/2018)

1- A Constituição Federal e a Lei de Diretrizes da Educação Nacional definem que os sistemas escolares serão regidos pelo princípio da gestão democrática. A gestão democrática na escola é basilar para a construção de processos abertos e transparentes e a formação de sujeitos participantes. Assinale a alternativa que se refira à prática cotidiana de uma escola que tem por diretriz processos democráticos de gestão. 

a) A comunidade escolar e local tem vez e voz nas reuniões escolares, podendo participar do cotidiano da instituição escolar. 

b) O diretor e o coordenador pedagógico podem alterar a proposta pedagógica da escola sempre que forem solicitados.

c) Os professores não se manifestam sobre os problemas da escola, pois estão envolvidos com a elaboração de planos e atividades de ensino. 

d) Os alunos são tidos como verdadeiros sujeitos do processo educativo sem participarem dos processos de tomada de decisão na unidade escolar. 

e) Todas as decisões são tomadas pelo diretor da escola, após consulta ao coordenador pedagógico responsável.

2- A compreensão da creche e da pré-escola como espaços de direito de todas as crianças, independentemente de seu grupo social, teve um avanço considerável a partir de um novo ordenamento legal. Com base nessa premissa, analise as afirmações a seguir. 

I. A Constituição Federal de 1988 reconhece a Educação Infantil como dever do Estado e a criança como sujeito de direitos. 

II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 institui a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica. 

III. O Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 assegura o atendimento às crianças de 0 a 3 anos em creches. 

IV. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil de 1998 norteia as orientações pedagógicas para as instituições de educação infantil. 

V. A Política Nacional de Educação Infantil determina que a educação infantil deve pautar-se pela indissociabilidade entre o assistencialismo e o cuidado. 

Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS. 

a) I – II – IV. 

b) III – V. 

c) II – III – IV. 

d) I – II – III – IV.

e) I – III – V. 

3- A Zona de Desenvolvimento Proximal é um dos principais conceitos na teoria de Vygostsky. Pode ser definido como 

a) todas as funções que a criança consegue desempenhar, apenas, na presença de um outro mais competente. 

b) etapas do processo em que a criança desenvolve seu intelecto individualmente sem um outro mais competente. 

c) capacidade infantil de resolver problemas com ajuda parcial e desafios com ajuda total do outro. 

d) todas as atividades que a criança consegue desempenhar independentemente de um outro mais competente. 

e) capacidade infantil de resolver problemas independentemente e com ajuda de um outro mais competente. 

 Gabarito 

1- A

2- A

3- E

PROVA PEB I (VUNESP/2018)

Resolva prova elaborada e aplicada pela Vunesp no âmbito do processo promoção da SEE-SP.

CADERNO DE PROVA

GABARITO

SIMULADO VUNESP/2018

1- Entender como o aluno aprende, como se dá o processo de formação dos conceitos é um conhecimento fundamental para o educador. Nesse propósito, corroboram significativamente os estudos de Vygotsky. De acordo com Marta Kohl de Oliveira (In: La Taille et al., 1992), sobre o processo de formação dos conceitos, Vygotsky defende que 

(A) o desenvolvimento do pensamento conceitual parte do pensamento por complexos. 

(B) a linguagem é o sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto do conhecimento. 

(C) o desenvolvimento dos conceitos espontâneos é descendente – da experiência para a abstração.

(D) o desenvolvimento dos conceitos científicos é ascendente – da definição para um nível mais elementar e concreto. 

(E) no processo de desenvolvimento da inteligência, o indivíduo parte do ato motor ao ato mental.

2- Acerca dos recursos públicos e financiamento da educação na Constituição Federal de 1988, considerando os artigos 212 e 213, é correto afirmar que 

(A) os programas suplementares de alimentação e assistência à saúde serão financiados com recursos provenientes de impostos. 

(B) a educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário- -educação, recolhida pelas empresas. 

(C) os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, não podendo ser dirigidos a escolas comunitárias ou confessionais. 

(D) a União aplicará, anualmente, 25% e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, 18% da receita resultante de impostos. 

(E) a distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino superior.

GABARITO 

1- B

2- B

Técnicas para responder questões de concurso quando não se domina o conteúdo

1- Alternativa com itens que se repetem.

A correta associação entre as duas colunas é a definida por: 

   (A) 1D; 2B; 3A; 4C.

X(B) 1B; 2D; 3A; 4C.

   (C) 1C; 2B; 3A; 4D.

   (D) 1B; 2C; 3D; 4A.

   (E) 1D; 2C; 3A; 4B.

Comentário:

A dúvida aqui recaiu sobre a opção “2”, contudo analisando as demais e as vezes que apareceram a alternativa correta só pode ser a alternativa B.

Comentário:

A dúvida aqui recaiu sobre a opção “2”, contudo analisando as demais e as vezes que apareceram a alternativa correta só pode ser a alternativa B.

2- Alternativas com sentidos contrários.

 

(Vunesp) Ao discutir a relação entre a escola e o conhecimento, Cortella (2011) afirma que o ensino do conhecimento científico precisa reservar um lugar para falar sobre o erro. Para o autor,

 

(A) o erro ocupa um lugar externo ao processo de conhecer, pois investigar é receber uma revelação límpida, transparente e perfeita.

X (B) o erro é parte integrante do conhecer porque nosso conhecimento sobre o mundo dá-se em uma relação viva e cambiante com o próprio mundo.

(C) a escola, em lugar de desqualificar o erro, atribuindo-lhe uma dimensão catastrófica, deve incentivá-lo, pois mais erros significam a possibilidade de uma melhor avaliação.

(D) a educação de boa qualidade é aquela que assegura a eliminação do erro por meio de um método que garanta exatidão na aproximação com a verdade.

(E) o conhecimento é resultado de um processo isento de equívocos, isto é, imune aos erros que um método de pesquisa equivocado poderia acarretar.

 

Comentário:

De modo geral quando têm duas alternativas com sentido contrário uma delas é a correta. Como se pode observar na questão acima a alternativa A e B possuem sentidos opostos. Analisando-se a alternativa A, principalmente o trecho “pois investigar é receber uma revelação límpida” seria possível descartá-la, uma vez que o processo de investigação não corresponde a uma revelação, mais a uma construção. Dessa forma, só resta a alternativa B.

 

4- Eliminação das alternativas em que aparecem palavras como “nunca”, “sempre”, as terminadas em “mente” – dificilmente, provavelmente -, “nenhuma”, “apenas”, palavras que expressam a ideia de “sem exceção”.

 

Ao discutir o fenômeno da indisciplina, Aquino (1996) apresenta a permeabilidade para a mudança e para a invenção como um dos principais requisitos de construção negociada na relação professor-aluno. Com relação a esse requisito, o autor afirma que o professor

 

(A) precisa adotar correções disciplinares em sala de aula, principalmente no que tange ao controle e ordenação do corpo e da fala.

(B) deve assumir a função de modelar moralmente os alunos, além de assegurar a observância dos preceitos legais.

X (C) é obrigado, considerando o aluno concreto, a sondar novas estratégias, experimentações de diferentes ordens.

(D) pode assumir a tarefa de estruturação psíquica dos alunos, sendo ela prévia ao trabalho pedagógico.

(E) deve comportar-se como um superior hierárquico, autoridade em sala de aula responsável pela manutenção da disciplina.

 

Comentário:

Nesta questão além da técnica das palavras terminadas em “mente”, o examinador usou situações e posicionamentos que já não são aceitas, ao menos em teoria, em educação, para distrair o concurseiro, como se pode observar na alternativa D (o professor primeiro vai estruturar o aluno e depois como previa do trabalho pedagógico). Já na alternativa E o examinador coloca o professor como superior hierárquico e ainda responsável pela manutenção da disciplina. Realizando essas análises, resta apenas a alternativa C como correta.

SIMULADO RÁPIDO (VUNESP/2019)

1- Para Freire (2011), o educador democrático não pode se negar ao dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua insubmissão. Segundo o autor, uma das tarefas primordiais do educador é trabalhar com os educandos a com que devem se “aproximar” dos objetos cognoscíveis. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto. 

(A) autonomia crítica 

(B) aceitação do novo 

(C) rigorosidade metódica 

(D) curiosidade investigativa 

(E) consciência do inacabamento

2- De acordo com a Lei Federal no 9.394/1996, art. 67, os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público: 

(A) aperfeiçoamento profissional continuado, por meio da modalidade de Educação a Distância. 

(B) progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho. 

(C) piso salarial profissional de, ao menos, um salário mínimo. 

(D) remuneração por tempo gasto em planejamento e avaliação, fora do horário de trabalho. 

(E) condições adequadas de trabalho e salas de aula equipadas com equipamentos de alta tecnologia. 

Gabarito

1- C

2- B

Dicas de como responder questões de concurso como o exemplo abaixo, mesmo sem conhecer o conteúdo

1º passo

Localize a palavra-chave.

2º passo

Localize as respostas repetidas, pois a possibilidade de estarem corretas é grande.

3º passo

Localize uma resposta que tenha certeza que está correta o que lhe permitirá eliminar as demais.

                                                           PALAVRA-CHAVE

                                                                                 ↑

O Art. 35 da LDBEN prevê que “o ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos” terá determinadas finalidades. A esse respeito, considere as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

(V) a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.

Comentário: Ensino fundamental antecede o ensino médio e é o que permite que o aluno curse o a etapa seguinte, o ensino médio. Dessa forma, a primeira assertiva está correta, o que permite a eliminação das alternativas A e D. Restando a alternativa B e C.

(   ) a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando; ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.

(  ) o aprimoramento do educando como pessoa humana; sua formação ética e seu desenvolvimento dentro de referenciais intelectual e crítico concebidos como padrões à sua melhor formação.

.

(  ) a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas de cima para baixo.

a) F, F, V, F

b) V, F, F, V

c) V, V, F, V

d) F, V, V, F

Análise das alternativas B e C.

Ao analisá-las percebe-se que são praticamente iguais, muda apenas a segunda assertivas, que está incorreta a partir da expressão “dentro de referenciais intelectual e crítico”. Aqui mesmo sem lembrar da LDB seria possível anulá-la ao se considerar a expressão “padrão”, já em desuso em educação, ao menos em teoria.

Resposta correta: alternativa C

SIMULADO - Teorias da aprendizagem (Excelência Seleções/2019)

1- Leia o trecho abaixo e complete a lacuna. 

As atividades humanas são consideradas por ______________ como formas de relação do homem com o mundo, dirigidas por motivos, por fins a serem alcançados. A ideia de atividade envolve a noção de que o homem orienta-se por objetivos, agindo de forma intencional, por meio de ações planejadas. 

Assinale a alternativa CORRETA. 

a) Albert Bandura. 

b) Leontiev. 

c) Wallon. 

d) Perrenoud.

2- Assinale a alternativa CORRETA. Este pensador caracteriza a proposta pedagógica tradicional como educação bancária, pela verticalidade da relação professor-aluno e pelo cunho mecânico da transmissão e da memorização dos conteúdos, que sugerem similaridades com as relações que ocorrem nas agências bancárias. Trata-se de: 

a) Paulo Freire. 

b) Wallon. 

c) Bruner. 

d) Ausubel. 

3- Assinale a alternativa CORRETA. Segundo este pensador a pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Para isso, os indivíduos precisam aprender a adaptar-se aos valores e às normas vigentes na sociedade de classes através do desenvolvimento da cultura individual. Trata-se de: 

a) Rubem Alves. 

b) Gardner. 

c) Libâneo. 

d) Decroly.

Gabarito

1- B

2- A

3- C

SIMULADO - legislação (Vunesp/2019)

1-  Ao tratar das disposições gerais da educação básica, a Lei no. 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996, determina algumas regras comuns para organização do ensino fundamental e médio. Estabelece em seu art. 26-A que 

(A) nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. 

(B) o aluno poderá ser classificado em qualquer série ou etapa, por promoção ou transferência, desde que apresente declaração da escola anterior que ateste seus conhecimentos. 

(C) os estabelecimentos de ensino deverão adotar a progressão automática por série com as classes organizadas por idade, respeitando-se a correspondência idade-série. 

(D) o controle de frequência fica a cargo do professor, sendo exigida a frequência mínima de sessenta por cento do total de horas letivas para aprovação. 

(E) os currículos devem contemplar o ensino da arte especialmente em suas expressões regionais, constituindo componente curricular opcional da educação básica.

2- Em uma roda de conversa na sala dos professores, discutia-se sobre a proteção integral à criança e ao adolescente estabelecida pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990. O professor Everaldo comentou que se referir à criança e ao adolescente é muito vago, quem são eles? Alguém lhe respondeu que a lei define com clareza que se considera criança, a pessoa 

(A) que não é capaz de responder pelos seus atos, e adolescente, aquela que tem clareza de seus atos. 

(B) até dez anos de idade incompletos, e adolescente, aquela entre dez e quinze anos de idade. 

(C) que se encontra matriculada até ao quinto ano do ensino fundamental, e adolescente, a partir do sexto ano. 

(D) até doze anos de idade incompletos, e adolescente, aquela entre doze e dezoito anos de idade. 

(E) até dez anos de idade incompletos, e adolescente, aquela entre dez e vinte e um anos de idade.

3-  É consenso entre muitos educadores de que a principal contribuição da LDB – Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, foi mudar a visão educacional subordinando as atividades de ensino à aprendizagem. Para tais educadores, a lei pressupõe um docente participativo e que faça suas escolhas educacionais. E nesse sentido, a LDB estabelece, em seu art. 13, as incumbências dos docentes, dentre elas: 

(A) elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 

(B) assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas- -aula estabelecidas no calendário escolar. 

(C) prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento como forma de evitar o abandono da escola. 

(D) articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola. 

(E) elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e os planos nacionais de educação.

Gabarito

1- A

2- D

3- A

PROVA SUPERVISOR DE ENSINO - 2019

Fonte: Vunesp

Confira prova elaborada e aplicada pela Vunesp no dia 24/03/2019 para provimento do cargo de supervisor de ensino da SEE-SP.

CADERNO DE PROVA

GABARITO