SIMULADO com 12 questões sobre a LDB/96 e CF/88

1- (SEMASA/201) De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida. Ainda de acordo com o documento supramencionado: 

(A) é dever apenas do Poder Público defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações. 

(B) é dever apenas da coletividade defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações. 

(C) é dever apenas da escola como espaço institucional defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações. 

(D) é dever do Poder Público e da coletividade de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.

2- (CONSULPLAN/2016) A educação como direito social está garantida no Artigo 205 da Constituição Federal: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. 

A escola enquanto instituição formadora tem como função, EXCETO: 

(A) Gerir os processos administrativos e pedagógicos contemplando as regras e procedimentos preestabelecidos pelo sistema. 

(B) Instrumentalizar o sujeito entendido como um ser social que estabelece múltiplas relações para produzir e reproduzir sua vida em sociedade. 

(C) Compreender como se ensina e como se aprende, pois isso requer um entendimento de como o conhecimento é produzido e de como se estabelece sua relação didática. 

(D) Reconhecer que o conhecimento é organizado historicamente e é o instrumental que permite a análise e a compreensão da sociedade em que o sujeito está inserido.

3- (CONSULPLAN/2016) A escola, segundo a Lei de Diretrizes e Bases, tem como função social formar o cidadão e, desse modo, garantir as finalidades registradas no Artigo 22: “A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. 

Considerando o exposto e as funções da escola, analise as afirmativas a seguir. 

I. Socializar o saber sistematizado. 

II. Aliar o saber científico ao saber prévio dos alunos. 

III. Adotar uma gestão participativa no seu interior. 

Estão corretas as afirmativas 

(A) I, II e III. 

(B) I e II, apenas. 

(C) I e III, apenas. 

(D) II e III, apenas.

4- (CONSULPLAN/2016) 21 De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, NÃO é um dos princípios e fins da educação brasileira: 

(A) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. 

(B) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 

(C) Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino. 

(D) Desenvolvimento do educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. 

5- (CONSULPLAN/2016) “A Constituição Federal, em seu Art. 214, prevê que a lei estabelecerá o Plano Nacional de Educação – PNE, de duração plurianual. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, complementarmente, define como uma das incumbências da União ‘elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os estados, o Distrito Federal e os municípios’.” (Art. 9º, inciso I.) Acerca do PNE, assinale a afirmativa INCORRETA. 

(A) Restringe à União os objetivos e as metas nele fixados e devem-se constituir em objetivos e metas da nação brasileira. Não se constitui um plano de Estado e, sim, um plano de governo. 

(B) Sua elaboração, além de estar respaldada na Constituição Federal de 1998 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, está alicerçada, também, em compromissos internacionais firmados pelo Brasil. 

(C) É um importante instrumento da política educacional, pois nele estão definidos as diretrizes, os objetivos e as metas para todos os níveis e modalidades de ensino; para a formação e a valorização do magistério e, ainda, para o financiamento e a gestão da educação por um período de dez anos. 

(D) Uma das suas importantes metas incluem a alfabetização de todas as crianças até o fim do terceiro ano do ensino fundamental, a erradicação do analfabetismo de brasileiros com 15 anos ou mais, a inclusão de todas as crianças de quatro e cinco anos na pré-escola e o acesso à creche para pelo menos metade das crianças de até três anos.

6- (CONSULPLAN/2016) Leia o trecho a seguir para responder às questões 29 e 30. “O planejamento em educação pode ocorrer em diferentes níveis. A própria legislação nos indica alguns desses níveis de planejamento. A LDB (Lei nº 9.394/96), em seu artigo 9º, estabelece que uma das incumbências da União é elaborar o Plano Nacional de Educação (PNE). Essa mesma atribuição é estabelecida para os estados e municípios, ao constituírem seus sistemas de ensino (Arts. 10 e 11). Também os estabelecimentos de ensino têm como uma de suas tarefas ‘elaborar e executar sua proposta pedagógica’ (Art. 12), assim como aos docentes é atribuída, entre outras funções, ‘participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino’ (Art. 13).” 

Sobre o exposto, considere os diferentes níveis de planejamento nos seguintes âmbitos: 

1. Sistema e rede de ensino. 

2. Unidade escolar. 

3. Ensino. 

Relacione-os adequadamente com suas respectivas características. 

( ) Passa a ser compreendido de forma estreitamente vinculada às relações que se produzem entre a escola e o contexto histórico-cultural em que a educação se realiza. 

( ) Constitui uma forma específica de intervenção do Estado em educação, que se relaciona, de diferentes maneiras, historicamente condicionadas, com as outras formas de intervenção do Estado em educação. 

( ) Concretiza-se pela elaboração de seu Projeto Político-Pedagógico (PPP). Na perspectiva aqui desenvolvida, o planejamento deve pautar-se pelo princípio da busca da unidade entre teoria e prática, e se institui como momento privilegiado de tomada de decisões acerca das finalidades da educação básica. 

A sequência está correta em 

(A) 1, 2, 3. 

(B) 3, 1, 2. 

(C) 2, 3, 1. 

(D) 1, 3, 2. 

7- (FUNRIO/2016) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) atribui ao Estado deveres com a educação escolar pública. A alternativa que apresenta uma das garantias da LDB é: 

(A) Oferta de ensino noturno, apenas para a aceleração de estudos. 

(B) Educação infantil obrigatória e gratuita às crianças de até 5 anos de idade. 

(C) Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos que não os concluíram na idade própria. 

(D) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos, assim organizada: educação infantil e ensino fundamental. 

(E) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, preferencialmente em instituições criadas para tal. 

8- (FUNRIO/2016) Na LDB, uma das regras de organização comum aos níveis fundamental e médio está apresentada na seguinte alternativa: 

(A) Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com defasagem idade/série. 

(B) Frequência mínima exigida de 75% do total de horas letivas, porém não para fins de aprovação. 

(C) Estudos de recuperação obrigatórios, devendo ocorrer preferencialmente no final do período letivo. 

(D) Ano letivo regular com 200 dias de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais. 

(E) Admitida a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, mediante avaliação feita pela escola, desde que condicionada a escolarização anterior.

9- (UFG/2016) A ampliação gradativa da jornada escolar no Brasil está prevista na LDBEN/9394/1996. Madeleine Compère (1997) informa que em países europeus as crianças menores ficam menos tempo na escola, e esse tempo se amplia para crianças maiores e para os adolescentes. No Brasil, as pesquisas mostram que são as crianças menores que permanecem mais tempo na escola (Cavaliere, 2006, p. 96). Esta tipicidade da escola brasileira evidencia a presença de: 

(A) idiossincrasias no universo juvenil típicas da fase psicológica e da transição biológica pelas quais atravessa: espírito de contestação, irreverência, novas demandas em face da sexualização da vida moderna. 

(B) peculiaridades de natureza cultural e social que definem a demanda pela escola de tempo integral para crianças menores: o trabalho, adolescentes cujos papéis não se limitam a estudar, baixo nível de satisfação com a escola. 

(C) incompatibilidades entre a demanda familiar e a oferta escolar: de um lado, as famílias reivindicam um espaço que assegure segurança e alimentação para seus filhos e, de outro, a escola restringe o acesso a crianças menores. 

(D) equívocos nos processos motivadores da adesão à política de ampliação da jornada escolar brasileira: secundarização das questões pedagógicas, sobreposição de aspectos sociais, negação da educação inclusiva.  

10- (UFG/2016) A Lei n. 9394, de 1996, prevê que a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. E ainda indica que a educação de jovens e adultos 

(A) seja etapa preparatória para a educação superior. 

(B) se organize em prol da educação para a cidadania. 

(C) se articule, preferencialmente, com a educação profissional. 

(D) seja ofertada por meio da educação à distância.

11- (UFG/2016) De acordo com a Lei n. 9394, de 1996, é dever do Estado oferecer educação escolar pública e gratuita a todos os cidadãos e cidadãs. Esse dever de educar corresponde ao período da educação básica brasileira, que atenderia os sujeitos de 

(A) quatro a dezessete anos, ou seja, da educação infantil ao ensino médio. 

(B) quatro a dez anos, ou seja, da educação infantil ao ensino fundamental. 

(C) seis a dezessete anos, ou seja, do ensino fundamental ao ensino médio. 

(D) seis a vinte e quatro anos, ou seja, do ensino fundamental à universidade.

12- (UNISOCIESC/2017) NÃO é correto afirmar sobre o que estabelece a LDB 9394/96: 

(A) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica. 

(B) A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais. 

(C) No currículo do ensino fundamental, a partir do sétimo ano, será ofertada a língua inglesa.

(D) O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema transversal nos currículos do ensino fundamental. 

(E) O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz o Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a produção e distribuição de material didático adequado. 

GABARITO

1- D; 2- A; 3- A; 4- D; 5- A; 6- B; 7- C; 8- A; 9- B; 10- C; 11- A; 12- C

SIMULADO com 10 questões sore o ECA/90 e Avaliação educacional

1- (IMA/2017) A avaliação assume um novo lugar com novas características diante do processo ensino aprendizagem tais como, EXCETO: 

A) Analisar o produto final restringindo as verificações do rendimento escolar dos alunos através de exercícios repetitivos para melhoria da memorização. 

B) Promover a aprendizagem significativa, capaz de levar o aluno a tomar consciência da evolução de sua aprendizagem. 

C) Ser elaborada segundo critérios claros, visando orientar e melhorar o processo de aprendizagem e também de ensino, conforme a intencionalidade do projeto educativo. 

D) Ser um instrumento de reflexão sobre o processo ensino-aprendizagem e não somente uma constatação do mesmo. 

2- (IMA/2017) Assinale a alternativa INCORRETA em relação à avaliação na educação infantil: 

A) A avaliação deve apontar aquilo que a criança não consegue realizar ou não sabe de forma sistemática e contínua até que ocorra a aprendizagem. 

B) A avaliação deve permitir que as crianças acompanhem suas conquistas, suas dificuldades e suas possibilidades ao longo de seu processo de aprendizagem. 

C) A avaliação deve ser processual e destinada a auxiliar o processo de aprendizagem, fortalecendo a autoestima das crianças. 

D) A avaliação é um elemento indissociável do processo educativo que possibilita ao professor definir critérios para planejar as atividades e criar situações que gerem avanços na aprendizagem das crianças. Tem como função acompanhar, orientar, regular e redirecionar esse processo como um todo. 

3- (IMA/2017) Sobre a verificação do rendimento escolar marque a alternativa INCORRETA: 

A) Aproveitamento de estudos concluídos com êxito; 

B) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos. 

C) Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar; 

D) Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

4- Em conformidade com o Estatuto da Criança e do Adolescente: Art. 63. A formação técnico-profissional obedecerá aos seguintes princípios: Analise as afirmativas abaixo: 

I - direito de ser respeitado por seus educadores. 

II-atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente. 

III - horário especial para o exercício das atividades. 

IV-igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

V- garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular. 

Estão CORRETAS as afirmativas: 

A) Somente II, III, V. 

B) Somente II, V. 

C) Somente I, II, III,IV. 

D) Nenhuma das alternativas. 

5- (COSEAC/2016) 09 “Não se pode dizer que se avaliou apenas por ter observado algo do aluno. Ou denominar por avaliação apenas a correção de tarefas ou testes, e o registro de notas. Nesse caso, não houve a mediação, ou seja, a intervenção pedagógica, decorrente da interpretação das tarefas, uma ação pedagógica desafiadora e favorecedora à superação intelectual dos alunos.” (Jussara Hoffmann) Para a autora, todo processo avaliativo tem que ter por intenção: 

(A) observar o aprendiz, analisar e compreender as suas estratégias de aprendizagem e tomar decisões pedagógicas favoráveis à continuidade do processo. 

(B) desafiar o aluno com questões inovadoras e difíceis para que ele possa compreender a real necessidade da concentração e do estudo. 

(C) apresentar ao educando diferentes formatos de testes e provas para que seja treinado nas diversas possibilidades de avaliação existentes. 

(D) debater com o estudante, escolher coletivamente a avaliação mais adequada para o momento e incentivar e possibilitar a autoavaliação. 

(E) orientar o discente sobre as diferentes maneiras de se organizar para se preparar para as avaliações, auxiliando-o a criar o seu próprio plano de estudos.

6- Segundo a Lei 8.069/90, acerca do Direito à Convivência Familiar e Comunitária, analise os itens a seguir: 

I A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 5 (cinco) anos, salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.

II Será consentida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado de liberdade, por meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável, desde que autorizadas judicialmente. 

III A falta ou a carência de recursos materiais, que implicar em menores de 14 (quatorze anos) em situação de miserabilidade, constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar. IV Os filhos, havidos ou não da relação do casamento, ou por adoção, terão os mesmos direitos e qualificações, proibidas quaisquer designações discriminatórias relativas à filiação. 

Está(ão) correto(s) o(s) item(ns): 

A) II e III, apenas. B

) I, apenas. 

C) I, II, III e IV. 

D) IV, apenas.

7- Em conformidade com o que dispõe a Lei 8.069/90, acerca da colocação em família substituta, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo. A seguir, marque a opção com a sequência correta. 

(__) Sempre que possível, a criança ou o adolescente será previamente ouvido por equipe interprofissional, respeitado seu estágio de desenvolvimento e grau de compreensão sobre as implicações da medida, e terá sua opinião devidamente considerada. 

(__) Em se tratando de criança ou adolescente indígena ou proveniente de comunidade remanescente de quilombo, é facultativo que a colocação familiar ocorra prioritariamente no seio de sua comunidade ou junto a membros da mesma etnia. 

(__) Na apreciação do pedido de adoção desprezar-se-á o grau de parentesco e a relação de afinidade ou de afetividade, serão consideradas prioritariamente as condições socioeconômicas e psicológicas da família requerente. 

(__) A colocação da criança ou adolescente em família substituta será precedida de sua preparação gradativa e acompanhamento posterior, realizados pela equipe interprofissional a serviço da Justiça da Infância e da Juventude. 

A) V – F – F – V 

B) F – V – V – F 

C) F – F – V – V 

D) V – V – F – F

8- (IMA/2016) A política de atendimento dos direitos da criança e do adolescente far-se-á através de um conjunto articulado de ações governamentais e não-governamentais, da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios. Segundo o ECA, são linhas de ação da política de atendimento, exceto: 

(A) Políticas sociais básicas; 

(B) Serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social de garantia de proteção social e de prevenção e desconsideração de violações de direitos, seus agravamentos ou reincidências; 

(C) Serviços especiais de prevenção e atendimento médico e psicossocial às vítimas de negligência, maus-tratos, exploração, abuso, crueldade e opressão; 

(D) Serviço de identificação e localização de pais, responsável, crianças e adolescentes desaparecidos.

9- (IMA/2016) É incorreto afirmar tendo em vista o ECA: 

(A) O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular não importa responsabilidade da autoridade competente; 

(B) Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsável, pela frequência à escola; 

(C) Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino; 

(D) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de maus tratos envolvendo alunos. 

10- (FADESP/2016) De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, 

(A) as revistas e publicações destinadas ao público infanto-juvenil poderão conter ilustrações, fotografias, legendas, crônicas ou anúncios de bebidas alcoólicas, tabaco, armas e munições, desde que acompanhadas com tarja vermelha de conteúdo inadequado. 

(B) as crianças menores de dez anos somente poderão ingressar e permanecer nos locais de apresentação ou exibição de espetáculos públicos quando acompanhadas dos pais ou responsável. 

(C) espetáculos poderão ser anunciados ou apresentados sem aviso de sua classificação etária antes de sua transmissão, desde que no local haja algum representante da Ordem dos Advogados do Brasil. 

(D) as crianças menores de doze anos somente poderão ingressar e permanecer nos locais de apresentação ou exibição de espetáculos públicos quando acompanhadas dos pais ou responsável. 

GABARITO

1- A; 2- A; 3- B; 4- A; 5- A; 6- D; 7- A; 8- B; 9- A; 10- B.

PROVA com 4 questões discursivas (Colégio Pedro II)

Confira no link abaixo prova objetiva e discursiva. Na prova objetiva já está as alternativas corretas, mas vale apena conferir as 4 questões discursivas ao final da prova (p. 14 a 17).

PROVA OBJETIVA E DISCURSIVA

SIMULADO com 14 questões sobre Piaget e PNE/14

Jean Piaget

1- (AOCP/2016) Piaget postula que, ao nascer, o indivíduo recebe como herança uma série de estruturas biológicas - sensoriais e neurológicas - que permanecem constantes ao longo da sua vida. São essas estruturas biológicas que irão predispor o surgimento de certas estruturas mentais. Os fatores que compõem essa estrutura são chamados de 

(A) fatores invariantes. 

(B) fatores variantes. 

(C) processo de assimilação. 

(D) processo de acomodação. 

(E) processo de equilibração.

2- (FAUEL/2016) A criança se desenvolve na relação com o meio, pela construção e permanente reconstrução de hipóteses para explicar o mundo que a cerca. O desenvolvimento cognitivo da criança é fruto da sua interação com o mundo físico e social. Essa visão teórica corresponde aos pensamentos de: 

(A) Henri Wallon. 

(B) Jean Piaget. 

(C) Lev Vygotsky. 

(D) Maria Montessori.

3- (FAUEL/2016) De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas. Essas construções seguem um padrão denominado por Piaget de ESTÁGIOS. Assinale a alternativa em que aparece a ordem correta dos “estágios” denominados por Piaget. 

(A) Operatório-Concreto, Pré-Operatório, SensórioMotor e Operatório-Formal. 

(B) Pré-Operatório, Operatório-Concreto, OperatórioFormal e Sensório-Motor. 

(C) Sensório-Motor, Operatório-Concreto, Pré- Operatório e Operatório-Formal. 

(D) Sensório-Motor, Pré-Operatório, OperatórioConcreto e Operatório-Formal.

4- (FAUEL/2016) 27. Segundo Jean Piaget, o elemento central do desenvolvimento infantil no período pré-operatório é o egocentrismo e ainda, a linguagem egocêntrica que, por sua vez, divide-se em três ramificações. Sobre essa divisão, assinale a alternativa CORRETA. 

(A) Monólogo Coletivo, Monólogo Crítico e Repetição. 

(B) Monólogo, Monólogo Coletivo e Monólogo Crítico. 

(C) Monólogo, Monólogo Coletivo e Repetição. 

(D) Monólogo, Monólogo Crítico e Repetição.

5- (FAUEL/2016) Todos os conceitos acerca do desenvolvimento da inteligência abaixo são de Jean Piaget, EXCETO: 

(A) Acomodação: conceito contrário ao senso comum, as estruturas mentais se modificam para dar conta da singularidade do objeto. 

(B) Adaptação: Processo interno de equilíbrio entre o indivíduo e o meio através de dois processos. 

(C) Equilibração: o sujeito entra em contato com o objeto novo e fica em conflito, acomoda-se (modifica-se para dar conta). 

(D) Interação Social: Nesse processo de desenvolvimento cognitivo, a linguagem tem papel crucial na determinação de como a criança vai aprender a pensar.

6- (UFSB/2017) Além das fontes de financiamento já estabelecidas na Constituição da República de 1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN – Lei nº 9.394/1996), o Plano Nacional de Educação – PNE (2014-2024) definiu em acréscimo à manutenção e desenvolvimento do ensino os recursos oriundos 

(A) do Fundo Social do Pré-Sal e da produção de etanol. 

(B) da parcela da participação no resultado ou da compensação financeira pela exploração de petróleo e de gás natural. 

(C) dos royalties e recursos oriundos da exploração de gás mineral e hidrocarbonetos fluidos. 

(D) dos 10% da receita corrente líquida da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

7- (UFSB/2017) Sobre o Plano Nacional de Educação (PNE – Lei nº 13.005/2014), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 

( ) Fixou meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do PIB e determinou sua avaliação no quinto ano de vigência do plano. 

( ) Determinou que a União deverá promover a realização de pelo menos duas Conferências Nacionais de Educação ao longo do decênio. 

( ) Determinou a implantação do Custo Aluno Qualidade Inicial (CAQi) no prazo de 3 (três) anos a partir da vigência do PNE. 

( ) Incumbiu aos gestores federais, estaduais, municipais e do Distrito Federal a adoção das medidas governamentais que forem necessárias para o alcance das suas metas. 

Assinale a sequência correta. 

(A) V, F, V, F 

(B) F, V, V, F 

(C) V, V, V, V 

(D) F, V, F, V 

8- (UFSB/2017) A respeito das metas e estratégias relativas à educação superior no Plano Nacional de Educação (PNE – Lei nº 13.005/2014), analise as afirmativas. 

I - Elevar a taxa bruta de matrículas na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos. 

II - Promover a formação inicial e continuada dos profissionais técnico-administrativos da educação superior. 

III - Extinguir progressivamente as matrículas custeadas por meio do Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) e ampliar a oferta de vagas por meio da rede de universidades federais, da Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica e do Sistema Universidade Aberta do Brasil. 

IV - Substituir o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) aplicado ao final do primeiro ano do curso de graduação pelo Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), com a finalidade de apurar o valor agregado dos cursos de graduação. 

Está correto o que se afirma em 

(A) I, II e IV, apenas. 

(B) I, II e III, apenas. 

(C) II e IV, apenas. 

(D) I e III, apenas. 

9- (UFSB/2017) QUESTÃO 102 Sobre as estratégias, definidas pelo Plano Nacional de Educação (PNE), que visam assegurar que todos os professores da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam, assinale a afirmativa INCORRETA. 

(A) Ampliar programa permanente de iniciação à docência a estudantes matriculados em cursos de licenciatura, a fim de aprimorar a formação de profissionais para atuar no magistério da educação básica. 

(B) Promover, exclusivamente, a formação continuada em nível de pós-graduação Lato Sensu dos Técnicos administrativos e Técnicos em Assuntos Educacionais nas instituições de ensino superior, tendo em vista que os mesmos não desenvolvem ações de pesquisa. 

(C) Implementar programas específicos para formação de profissionais da educação para as escolas do campo e de comunidades indígenas e quilombolas e para a educação especial. 

(D) Implementar cursos e programas especiais para assegurar formação específica na educação superior, nas respectivas áreas de atuação, aos docentes com formação de nível médio na modalidade normal, não licenciados ou licenciados em área diversa da de atuação docente, em efetivo exercício.    

10- (CESPE/2017) Julgue certo (C) ou errado (E) 

As metas do Plano Nacional de Educação incluem a alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o final do terceiro ano do ensino fundamental. 

11- (CESPE/2017) Julgue certo (C) ou errado (E) 

O Plano Nacional de Educação prevê para a educação básica o atendimento a 88% da população na idade correta e a elevação da taxa bruta de matrícula na educação superior para 50%.

Texto para responder às questões 12, 13 e 14. (Julgue certo (C) ou errado (E).

12- (Quadrix/2017) O documento que institui o Plano Nacional de Educação (PNE) contém metas que são orientadas para enfrentar as barreiras para o acesso e a permanência, as desigualdades educacionais em cada território, com foco nas especificidades de sua população, a formação para o trabalho, identificando as potencialidades das dinâmicas locais, e o exercício da cidadania. Nessa perspectiva, julgue os itens a seguir. 

13- (Quadrix/2017) Entre as metas estruturantes que garantem o direito à Educação Básica com qualidade, encontra-se o estímulo, em todas as etapas e modalidades, da melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem, de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: 6,0 nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 5,0 nos anos finais do Ensino Fundamental; e 4,0 no Ensino Médio. 

14- (Quadrix/2017) Quanto à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais, o PNE estabelece a meta de duplicar as matrículas da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, assegurando a qualidade da oferta e 100% (cem porcento) da expansão no segmento público. 

GABARITO 

1- A; 2- B; 3- D; 4- C; 5- A; 6- B; 7- D; 8- A; 9- B; 10- C; 11- E; 12- B; 13- E; 14- E

SIMULADO com 10 questões sobre VYGOTSKY, Paulo Freire e LDB/96

1- (Ameosc/2017) Segundo Lev Vygotsky (1896-1934), a educação deve pensar a criança de forma prospectiva e não retrospectiva. Desse modo, assinale a alternativa que apresenta corretamente como se deve fundamentar um bom ensino: 

(A) Deve estar em contato com as tecnologias e o uso técnico que se faz delas, visto que questões psicológicas ou cognitivas não são importantes para este processo. 

(B) Deve estar de acordo com o comportamento das crianças, a partir de uma vigilância e punição constantes. 

(C) Deve voltar-se paria as funções psicológicas emergentes, potenciais, e pode facilmente ser estimulado pelo contato com os outros que já aprenderam determinado conteúdo. 

(D) Deve-se entender o ensino como um modo para adquirir conhecimentos primários, sem vinculação direta com a realidade dos alunos e o contexto histórico em que estão inseridos.

2- (Ameosc/2017) Muitos professores não admitem os erros, outros não têm consciência da importância do seu papel na sociedade. De acordo com Paulo Freire (1921-1997), seria correto dizer que o professor deve: 

(A) Ter consciência de sua incompletude ao aproximar-se dos alunos de forma a construir o conhecimento junto deles, saber escutá-los e ter a capacidade de analisar diferentes situações, sendo sensível aos problemas para resolvê-los de forma acolhedora. 

(B) Expor seus conhecimentos de forma autoritária aos alunos e negar qualquer possibilidade de abertura ao diálogo com eles, visto que o desenvolvimento discente ainda não está completo. 

(C) Esconder seus erros e punir quando o aluno erra, pois só assim o professor será reconhecido como um agente do saber que detém o conhecimento de forma inquestionável. 

(D) Encarar os problemas de forma natural, pois não adianta tentar resolver casos de indisciplina se os alunos ainda não possuem maturidade suficiente para serem conscientes do processo educativo.

3- (Ameosc/2017) Com base na Lei nº 9.394/96 o ensino fundamental obrigatório, gratuito na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: 

I - O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; 

II - A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; 

III - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo. 

Dos itens acima: 

(A) Apenas o item I está correto. 

(B) Apenas o item III está correto. 

(C) Apenas os itens I e III estão corretos. 

(D) Todos os itens estão corretos.

4- (Ameosc/2017) A interferência do outro é fundamental para a aprendizagem dos signos socialmente elaborados, como por exemplo, a influência da mãe sobre seu filho. Desse modo, o conceito de mediação, segundo Lev Vygotsky (1896-1934), se refere a: 

(A) O mundo e o indivíduo estão interligados por meio de uma consciência coletiva. 

(B) A relação do indivíduo com o mundo é mediada por sistemas simbólicos. 

(C) Os sujeitos são capazes de mediar suas ações a partir de uma perspectiva histórica.

(D) Os indivíduos estão relacionados entre si por meio de um comportamento padrão e universal.

5- (Ameosc/2015) Segundo o disposto no art. 12 da Lei nº 9.394/96, os estabelecimentos de ensino deverão notificar o Conselho Tutelar do Município, o juiz competente da comarca e o respectivo representante do Ministério Púbico a relação dos alunos que apresentarem um percentual de faltas: 

(A) Acima de 20%. 

(B) Entre 30% e 40%. 

(C) Acima de 50%. 

(D) Acima de 70%. 

6- (Ameosc/2015) Lev Vygotsky (1896-1934) ressalta que o processo de desenvolvimento da criança se fundamenta por conceitos cotidianos e conceitos científicos. A esse respeito o autor afirma que: 

I - Os conceitos cotidianos ou espontâneos se desenvolvem durante a atividade prática da criança e são ascendentes, ou seja, partem da experiência para a abstração. 

II - Os conceitos científicos são adquiridos em situações de ensino-aprendizagem e são aprofundados com leituras e atividades escolares, por meio de um desenvolvimento descendente que parte de uma definição geral para uma compreensão mais elementar e concreta. 

Dos itens mencionados: 

(A) Apenas o item I está correto. 

(B) Apenas o item II está correto. 

(C) Ambos os itens estão corretos. 

(D) Ambos os itens estão incorretos.

7- Segundo com Paulo Freire (1921-1997) em Pedagogia da Autonomia, “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção”. Na relação entre professor e aluno, tendo em vista tal perspectiva progressista, seria correto afirmar que: 

(A) Os alunos devem gerenciar seus estudos independentemente do que lhes é ensinado em sala de aula, visto que tal prática estimularia o distanciamento necessário entre professor e aluno, com o propósito de não comprometer a ética educacional. 

(B) A prática docente deve exigir uma construção exata do conhecimento, na qual os alunos estão comprometidos apenas com a aquisição superficial dos saberes, sem a necessidade de uma discussão mais aprofundada e crítica a respeito de um determinado tema a ser trabalhado. 

(C) Embora professores e alunos sejam sujeitos diferentes entre si, há uma relação de proximidade entre ambos, pois não há docência sem discência, uma vez que educador e educando participam de um processo no qual quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. 

(D) Os professores têm autonomia para limitar a reflexão crítica dos alunos, pois estes ainda estão em pleno processo de desenvolvimento e não seriam capazes de criar conceitos de forma satisfatória sem uma devida orientação.

8- Complete a lacuna corretamente. Para Lev Vygotsky, a zona de desenvolvimento ____________________ trata sobre aquilo que a criança hoje somente consegue realizar com a ajuda de alguém e que mais adiante ela certamente conseguirá realizar sozinha. 

(A) Nostálgico. 

(B) Amoral. 

(C) Proximal. 

(D) Natural. 

9- (EDUCA/2017) Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em 1996, toda escola precisa ter um Projeto Político-Pedagógico, o PPP. Esse documento deve explicitar as características que gestores, professores, funcionários, pais e alunos pretendem construir na unidade e qual a formação querem para quem ali estuda. Sobre o Projeto Político Pedagógico, é CORRETO afirmar que: 

I. Elaborar o Projeto Político Pedagógico pode ajudar a equipe escolar e a comunidade a enxergar como transformar sua realidade cotidiana em algo melhor. Se for bem planejado, o documento pode gerar mudanças no modo de agir de todos os atores envolvidos no processo educacional e na comunidade. 
II. A proposta curricular visa estabelecer o que e como se ensina, as formas de avaliação da aprendizagem, a organização do tempo e o uso do espaço na escola, entre outros pontos. 

III. A gestão administrativa tem como função principal assumir todas as decisões que forem necessárias para a condução do projeto educativo com vistas a está à frente de todos os problemas que poderão surgir e assim, soluciona antecipadamente. 
IV. A formação dos professores é uma das maneira como a equipe vai se organizar para cumprir as necessidades originadas pelas intenções educativas, proporcionando melhorias significativas na prática pedagógica e no processo de ensino e aprendizagem. 

Está(ão) CORRETA(S): 

(A) I, II e IV apenas. 
(B) III e IV apenas. 
(C) II, III e IV apenas. 
(D) III apenas. 
(E) I e III apenas.

10- (EDUCA/2017) 39. De acordo com a Lei Nº 8.069, De 13 de Julho de 1990 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu Art. 16, estabelece que o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: 

I. Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, restrições legais. 
II. Opinião e expressão. 
III. Crença e culto religioso. 
IV. Brincar, praticar esportes e divertir-se. 
V. Participar da vida familiar e sem discriminação. 
VI. Participar da vida política, na forma da lei. 
VII. Buscar refúgio, auxílio e orientação. 

Estão CORRETAS: 

(A) I, II e III apenas. 
(B) IV, V, VI e VII apenas. 
(C) III, IV e V apenas. 
(D) I, IV e VII apenas. 
(E) I, II, III, IV, V, VI e VII.  

Gabarito

1- C; 2- A; 3- D; 4- B; 5- C; 6- C; 7- C; 8- C; 9- A; 10- E