1- (UFG/2013)
Para este autor, portanto, a avaliação da aprendizagem deve constituir-se em
(A) uma ação complexa que permite e sugere a tomada de decisão do avaliador a favor da melhoria do processo ensino-aprendizagem.
(B) uma fase conclusiva do ciclo didático que define a classificação dos estudantes no fluxo escolar da educação.
(C) um recurso importante para informar aos sistemas e às redes de ensino o resultado do desempenho dos alunos.
(D) um instrumento de controle e acompanhamento do trabalho pedagógico rumo à efetivação dos objetivos escolares.
2- (UFG/2013) De acordo com Luckesi (2011), o exame diz: “Você não sabe”. Ele classifica e exclui. A avaliação diz: “Você ainda não sabe”. Ela diagnostica e inclui. Considerando o exposto, conclui-se que a avaliação
(A) coloca o foco no passado, na perspectiva de constatar uma dada realidade de forma estática.
(B) é pontual, espera-se que o estudante manifeste aquilo que já aprendeu até o momento presente.
(C) é processual, espera-se que o estudante manifeste o que já aprendeu, mas também o que necessita aprender.
(D) atribui ao estudante a responsabilidade pelos resultados da aprendizagem, sejam eles positivos ou negativos.
Gabarito
1- A
2- C
Nenhum comentário:
Postar um comentário