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| SIMULADO |
1- (CEFET-MG/2014)
“Os relatos dos professores testemunham que a questão disciplinar é,
atualmente, uma das dificuldades fundamentais quanto ao trabalho escolar”
(Aquino, 1996). De acordo com essa autor, é correto afirmar que a indisciplina
(A)
atravessa em maior intensidade as escolas públicas.
(B)
é uma carência psíquica do aluno, sendo que alguns alunos têm uma predisposição
particular.
(C)
é um problema apenas didático-pedagógico e depende dos aparatos
técnico-metodológicos que o professor dispõe.
(D)
é influenciada pela forma como se estabelece a relação professor-aluno, já que
esse é o núcleo concreto das práticas educativas.
(E)
deve ser analisada por uma perspectiva exclusivamente sócio-histórica, já que é
uma força legítima de resistência e produção de novos significados e funções,
ainda insuspeitos, à instituição escolar.
2- (Assis/2014)
Para Roberto Padilha, pensar o planejamento educacional e, em particular, o
planejamento visando ao projeto político-pedagógico da escola é,
essencialmente:
(A)
Exercitar nossa capacidade de tomar decisões coletivamente.
(B)
Resolver problemas insuperáveis.
(C)
Realizar o planejamento socializado descendente.
(D)
Estabelecer conceitos para a participação.
3- (Assis/2014)
Sobre o Círculo de Cultura como espaço
privilegiado para o planejamento dialógico proposto por Paulo Roberto Padilha,
é INCORRETO afirmar que:
(A)
É no espaço dele, o Círculo de Cultura, que a escola se distancia da escola
Cidadã, por ter sua própria dinâmica de diálogo.
(B)
Tem início nele a construção coletiva e democrática do Projeto
político-pedagógico da escola.
(C)
Permite ampliar o espaço da sala de aula, diversificar e enriquecer as
atividades e as relações pedagógicas na escola.
(D)
Possibilita à escola superar através do diálogo as dificuldades e os problemas
surgidos nela ou na educação sem seu sentido mais amplo.
4- (Assis/2014)
Em “Avaliação, Ciclos e Promoção na Educação”, Jefferson Mainardes diz que o
êxito de medidas que organizam a escolaridade em ciclos:
(A)
Requer continuidade da avaliação classificatória e formativa nos sistemas de
ensino.
(B)
Exige compromisso político dos gestores, ampliação significativa dos
investimentos no setor educacional e cuidadoso acompanhamento.
(C)
Necessita da ampliação do número de aulas oferecidas aos alunos e professores
para garantir a progressão automática.
(D)
Nega a desestruturação do sistema seriado convencional.
5- De
acordo com as reflexões de Veiga (2006), dentre as afirmações a seguir,
assinale aquela que contempla a conceituação de projeto político-pedagógico.
(A)
É um agrupamento de planos de ensino e de registros de atividades diversas que
acontecem na escola.
(B)
Trata-se de um documento que retrata a vida da escola e deve ficar à disposição
das autoridades para verificação.
(C)
É um documento organizado pela direção da escola, que retrata toda a
organização burocrática da administração escolar, necessário como registro da
memória de cada ano letivo da unidade escolar.
(D) É
um processo democrático de decisões, que busca instaurar uma forma de
organização do trabalho pedagógico que supere conflitos e busque eliminar
relações competitivas, corporativas e autoritárias.
(E)
É um planejamento de início do ano letivo do qual participam professores e
direção da escola, com o objetivo de organizar classes e estabelecer horários
de trabalho dos docentes e funcionários da escola.
6- Veiga aponta a crise de paradigmas
como impulsora de mudanças na educação e na escola. No que se refere ao projeto
político-pedagógico, ela afirma a necessidade de um novo modelo conceitual que
se centre
(A) no treinamento para um melhor
‘saber fazer’.
(B) na formação de cidadãos pensantes
e criativos.
(C) na reprodução de ideias
cientificamente comprovadas.
(D) na decodificação da estrutura do
pensamento contemporâneo.
(E) no distanciamento da atual
realidade socieconômica e cultural.
GABARITO
1- D
2- A
3- A
4- B
5- D
6- B
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