07/01/2018

SIMULADO com 8 questões - língua portuguesa (Vunesp/2017)

      Leia o texto, para responder às questões de números 01 a 08. 

      A quem pertence um país e quem tem o direito de morar nele? Com um passado incomparável e camadas históricas extraordinariamente variadas, inclusive em seus momentos de fluxo e refluxo populacional, a Itália já fechou o debate. A lotação está esgotada. Foram mais de 180000 pessoas, na maioria absoluta vindas da África, no ano passado. Até organizações humanitárias dizem que não dá mais para acomodar gente em cidadezinhas minúsculas, vilarejos medievais ou bairros distantes de uma metrópole como Roma. 
      As ondas humanas criaram situações sem precedentes. As ONGs para as quais sempre cabem muitos mais tornaram-se colaboradoras dos traficantes que ganham com o comércio de gente, um escândalo ético espantoso. Começaram a fazer o bem e se transformaram em parte integrante de um processo de imensa perversidade, cujos promotores praticam abusos indescritíveis. Embora cruel, o sistema é de uma eficiência impressionante. Até os botes de borracha, cujos passageiros pagam para ser resgatados por navios de ONGs, da Marinha italiana ou de outros países europeus, são fabricados especificamente para esse tipo de transporte. Cada passagem custa por volta de 1500 euros, ou 5500 reais. O negócio foi calculado em 390 milhões de dólares no ano passado. 
      A questão dos grandes deslocamentos humanos vindos do mundo pobre, encrencado, conflagrado ou simplesmente com menos benefícios sociais, em direção ao mundo rico, já provocou conhecidas reações políticas, das quais a mais estrondosa foi a eleição de Donald Trump. A palavra-chave no fenômeno atual é benefícios. Ao contrário dos imigrantes que vieram para o Novo Mundo, entre os quais tantos de nossos antepassados, com uma malinha, muitos carimbos nos documentos e esperança de emprego, as ondas humanas atuais chegam aos países ricos com abrigo, saúde e educação providos pelo Estado de bem-estar social. Organizações supranacionais, como a própria União Europeia, também têm verbas para dar garantias inimagináveis pelos imigrantes do passado. O problema, como sabemos, é que o dinheiro não aparece magicamente nos cofres dos Estados ou seus avatares. 

(Vilma Gryzinski, Lotou ou ainda cabe mais? Veja, 26.07.2017. Adaptado)

01. Uma resposta de natureza política ao fluxo migratório atual apontado pela autora é 

(A) a alta lucratividade, de 390 milhões de dólares, do transporte de pessoas. 
(B) a eleição do presidente norte-americano Donald Trump. 
(C) os abusos praticados pelos envolvidos no comércio de imigrantes africanos. 
(D) o provimento de verbas da União Europeia para os imigrantes de outras épocas. 
(E) a violação de direitos essenciais à vida humana e a seu bem-estar.

02. Um aspecto contraditório que a autora aponta na ação das ONGs, no contexto dos refugiados que chegam por mar à Itália, é que 

(A) o acolhimento sem limites acaba por incrementar a ação eticamente condenável de lucrar com o que acaba sendo um verdadeiro tráfico de pessoas. 
(B) a expectativa de colaborar com as populações acuadas encontra obstáculo no preço cobrado pelo transporte marítimo sem garantia de sucesso. 
(C) essas organizações não medem esforços para combater a ação dos comerciantes de gente, recusando-se a acolher os que pagam alto preço pela travessia. 
(D) discordar dos abusos praticados pelos traficantes não chega a ser uma ação efetiva, pois parte das ONGs não tem como fiscalizar o resgate dos imigrantes. 
(E) elas não abrem mão de agir para o bem dessas populações desassistidas, empregando, para isso, recursos vultosos de que não dispõem. 




03. A autora aponta uma diferença entre o fenômeno migratório atual e a imigração pretérita em busca do Novo Mundo, que é 

(A) a insuficiência de recursos para garantir o bem-estar dos imigrantes hoje. 
(B) a falta de expectativas dos antepassados em relação à nova pátria. 
(C) o desamparo das populações vindas da África, ao chegarem à Itália. 
(D) a omissão dos países em relação às populações pobres que fogem de guerras. 
(E) o papel provedor do Estado e de organismos que caracteriza esse fenômeno hoje. 

04. Na passagem “Embora cruel, o sistema é de uma eficiência impressionante”, a conjunção em destaque expressa, no contexto, relação de sentido de 

(A) causa e pode ser substituída, corretamente, por “Porque”. 
(B) condição e pode ser substituída, corretamente, por “Desde que”. 
(C) concessão e pode ser substituída, corretamente, por “Apesar de”. 
(D) restrição e pode ser substituída, corretamente, por “Contanto que”. 
(E) modo e pode ser substituída, corretamente, por “Assim”.

05. A frase do texto que se caracteriza pelo emprego de palavra(s) em sentido figurado é: 

(A) O negócio foi calculado em 390 milhões de dólares no ano passado. 
(B) A quem pertence um país e quem tem o direito de morar nele? 
(C) Foram mais de 180000 pessoas, na maioria absoluta vindas da África, no ano passado. 
(D) As ondas humanas criaram situações sem precedentes. 
(E) Embora cruel, o sistema é de uma eficiência impressionante. 

Para responder às questões de números 06 e 07, considere a seguinte passagem do texto: 

"Começaram a fazer o bem e se transformaram em parte integrante de um processo de imensa perversidade, cujos promotores praticam abusos indescritíveis". 

06. Assinale a alternativa que reescreve o trecho destacado de acordo com a norma-padrão de regência verbal e colocação pronominal, além de manter coerência com o sentido do original. 

(A) Principiaram por fazer o bem; transformaram-se, porém, em parte que integra um processo... 
(B) Iniciaram de fazer o bem, enquanto transformaram-se em parte a qual integra a um processo... 
(C) Principiaram a fazer o bem; tanto que se transformaram em parte da qual integra um processo... 
(D) Iniciaram por fazer o bem, se transformaram, pois, em parte na qual integra um processo... 
(E) Principiaram em fazer o bem; tão logo se transformaram em parte em que integra um processo... 

07. No trecho “... cujos promotores praticam abusos indescritíveis...”, o pronome destacado 

(A) retoma o sentido da palavra “integrante”. 
(B) faz referência antecipada à noção de abuso. 
(C) expressa a noção de posse em relação à palavra “promotores”. 
(D) expressa a noção de intensidade em relação à palavra “imensa”. 
(E) retoma o sentido da expressão “parte integrante”.

08. Considere as passagens a seguir. 

(I) Até organizações humanitárias dizem que não dá mais para acomodar gente… 

Organizações supranacionais (…) também têm verbas (II) para dar garantias inimagináveis pelos imigrantes do passado. 
O problema, (III) como sabemos, é que o dinheiro não aparece magicamente… 
As palavras destacadas podem ser substituídas, com correção e coerência de sentido, por: 

(A) (I) Mesmo; (II) afim de; (III) entretanto. 
(B) (I) Também; (II) de modo a; (III) à medida que. 
(C) (I) No máximo; (II); de certa forma a; (III) assim. 
(D) (I) Inclusive; (II) a fim de; (III) conforme. 
(E) (I) Sem dúvida; (II) por fim; (III) mediante.

Gabarito 

1 - B; 2 - A; 3 - E; 4 - C; 5 - D; 6 - A; 7 - C; 8 - D. 

06/01/2018

SIMULADO com 6 questões sobre LDB, ECA e PNE

1- (Cursiva/2017) Conforme a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de, exceto:

(A) Notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de trinta por cento do percentual permitido em lei; 
(B) Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; 
(C) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; 
(D) Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.

2- (Cursiva/2017) Conforme a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) a educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: 

(A) avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; 
(B) carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional; 
(C) Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral; 
(D) controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 70% (setenta por cento) do total de horas.




3- (Cursiva/2016) Fazem parte da meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE - 2011/2020) as seguintes estratégias, EXCETO: 

(A) Fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanência na escola por parte dos beneficiários de programas de transferência de renda, identificando motivos de ausência e baixa frequência e garantir, em regime de colaboração, a frequência e o apoio à aprendizagem. 
(B) Manter e aprofundar programa nacional de reestruturação e aquisição de equipamentos para a rede escolar pública de educação infantil, voltado à expansão e à melhoria da rede física de creches e pré-escolas públicas. 
(C) Avaliar a educação infantil com base em instrumentos nacionais, a fim de aferir a infraestrutura física, o quadro de pessoal e os recursos pedagógicos e de acessibilidade empregados na creche e na pré-escola. 
(D) Fomentar o atendimento das crianças do campo na educação infantil por meio do redimensionamento da distribuição territorial da oferta, limitando a nucleação de escolas e o deslocamento das crianças, de forma a atender às especificidades das comunidades rurais.

4- (Cursiva/2016) Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente considera-se: 

(A) Criança de 0 a 10 anos e adolescente de 11 anos até 18 anos de idade. 
(B) Adolescente é a pessoa entre 11 e 17 anos de idade. 
(C) Criança até 12 anos de idade incompletos e adolescentes até 18 anos de idade. 
(D) Criança até 10 anos incompletos e adolescente até 18 anos de idade.

5- (FGV/2017) Leia o fragmento a seguir. “O filho de José tem 6 anos e é surdo. Seu pai não sabe se poderá matriculá-lo em uma escola regular de seu bairro”. Sobre a situação narrada, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), analise as afirmativas a seguir. 

I. O ECA estabelece que as crianças com deficiência devem ser matriculadas exclusivamente em escolas especializadas. 
II. O ECA assegura o atendimento das crianças com deficiência preferencialmente na rede regular de ensino. 
III. O ECA deixa a cargo de cada escola definir sobre o atendimento às crianças com deficiência. Está correto o que se afirma em: 

(A) I, apenas. 
(B) II, apenas. 
(C) III, apenas. 
(D) I e II, apenas. 
(E) II e III, apenas.

6- (FGV/2016) Em outubro de 2015, José foi matricular seus filhos para ano letivo de 2016 na rede pública de Pernambuco. Seu filho caçula completaria 6 anos em janeiro de 2016 e nunca fora à escola; o filho do meio tinha sido aprovado no 5º ano; e o filho mais velho, no 9º ano do Ensino Fundamental. Para o ano letivo de 2016, os filhos de José deverão ser matriculados, respectivamente, 

(A) na Educação Infantil, no 6º ano do Ensino Fundamental e no 1º ano do Ensino Médio. 
(B) no 1º ano do Ensino Fundamental, no 6º ano do Ensino Médio e no 1º ano do Ensino Secundário. 
(C) no 1º ano do Ensino Fundamental, no 6º ano do Ensino Fundamental e no 1º ano do Ensino Médio. 
(D) no 1º ano do Ensino Fundamental, no 6º ano do Ensino Fundamental e na 10ª série do Ensino Fundamental. 
(E) na Educação Infantil, no 5º ano do Ensino Fundamental e no 1º ano do Ensino Secundário.

Gabarito

1- A
2- D
3- A
4- C
5- B
6- C

03/01/2018

CONCURSO para professor em TATUí(SP)

A prefeitura de Tatuí, interior de São Paulo, está com inscrições abertas para diversos cargos, dentre os quais para professor. Confira o edital completo diretamente no site da banca examinadora, SHDias. 


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