Leia no link abaixo o texto Psicogênese da Língua
Escrita: contribuições,
equívocos e consequências
para a alfabetização escrito por Onaide Schwartz Mendonça e Olympio Correa de Mendonça.
28/04/2017
PROVA - professor de educação infantil (Crescer Consultorias/2017)
Resolva prova elaborada e aplicada por Crescer Consultorias em 2017. Veja duas questões abaixo.
22) Segundo a LDB nº. 9.394/96, a educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns, EXCETO:
A) Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
B) Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 85% (oitenta e cinco por cento) do total de horas.
C) Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral.
D) Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
26) Embora existam situações na qual o modelo antigo da educação infantil ainda ocorra, que em determinados momentos há um responsável para cuidar e outro para educar, atualmente a discussão vai muito além dessa análise simplificada.
Considerando as novas diretrizes sobre Cuidar e Educar, assinale a alternativa correta:
A) Devem ser separadas pois são tarefas distintas e exigem formação diferenciada dos profissionais que as exercem.
B) É uma ação conjunta dos educadores e demais membros da equipe da instituição.
C) Cuidar e educar são indissociáveis.
D) Caminham juntos possibilitando a autonomia da criança.
Gabarito
22- A
26- B
SIMULADO - ECA, LDB/96 E CF/88
Resolva simulado com 5 questões sobre legislação educacional clicando no link abaixo. Veja uma questão abaixo.
3 - Nos artigo 58 e 59 da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 e alterações, define-se a
educação especial como a modalidade de educação escolar oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Quanto ao disposto na Lei define-se que:
I. Haverá, quando necessário, serviços
de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da
clientela de educação especial.
II. O atendimento educacional será feito
em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das
condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes
comuns de ensino regular.
III. A oferta de educação especial,
dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos,
durante a educação infantil.
IV. Os currículos, métodos, técnicas,
recursos educativos e organização específicos, para atender às suas
necessidades; A terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o
nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas
deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para
os superdotados;
VI. Os professores com especialização
adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como
professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos
nas classes comuns;
VII. A educação especial para o
trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive
condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no
trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem
como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística,
intelectual ou psicomotora;
VIII. O acesso igualitário aos
benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo
nível do ensino regular.
(A) Apenas as alternativas I, III, V e
VIII estão corretas;
(B) Apenas as alternativas I e II estão
corretas;
(C) Apenas as alternativas II, III, VI e
VIII estão corretas;
(D) Todas as alternativas estão
corretas;
(E) Apenas a alternativa VI está correta.
Alternativa correta: D
Alternativa correta: D
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