02/03/2017
PROVA - conhecimentos específicos PEB I (Cespe/2017)
Resolva
prova elaborada e aplicada pela Cespe em 2017 para provimento do cargo de
professor dos anos iniciais. Veja duas questões abaixo.
32- Ao
elogiar um aluno que obteve êxito em uma tarefa ou alcançou uma meta
proposta, o professor adota uma atitude relevante para a promoção da
aprendizagem conhecida como
(A)
expectativa.
(B) retribuição.
(C)
compensação.
(D)
premiação.
(E)
motivação.
41-
As tendências pedagógicas estão organizadas de acordo com a posição que
cada uma adota em relação às finalidades sociais da escola. Essas
finalidades afetam a relação professor/aluno, a prática escolar, os
pressupostos de aprendizagem, o método de ensino e o papel da escola. A
tendência pedagógica denominada pedagogia liberal
(A)
considera, em sua versão tradicional, que os conteúdos e os procedimentos
didáticos estão relacionados à realidade social e ao cotidiano dos alunos.
(B) propõe, em suas versões tradicional e renovada
progressista, que o processo educativo privilegie as necessidades e
os interesses individuais para a adaptação ao meio social.
(C) propõe,
em sua versão tradicional, que o ensino valorize a experiência direta do
estudante sobre o meio social, considerando-o sujeito do conhecimento.
(D)
considera que a função da escola é preparar os indivíduos para o
desempenho de papéis sociais, conforme valores e normas vigentes na
sociedade de classes.
(E)
subdivide-se em três conjuntos: tendência tradicional,
renovada progressivista/tecnicista e libertadora.
Gabarito
32- E
41- D
01/03/2017
SIMULADO - conhecimento pedagógico
Resolva simulado com 14 questões sobre conhecimento pedagógico, todas retiradas de prova elaborada pela Cespe/2017. Veja duas questões abaixo.
1- (Cespe/2017) Com
relação às avaliações diagnóstica, formativa e somativa, assinale a opção
correta.
(A) A função da avaliação
formativa é checar se os objetivos das políticas públicas foram atendidos.
(B) A avaliação somativa é uma avaliação de aprendizagem de acordo com a qual notas e conceitos são tribuídos ao aluno.
(B) A avaliação somativa é uma avaliação de aprendizagem de acordo com a qual notas e conceitos são tribuídos ao aluno.
(C) A avaliação somativa
funciona como parâmetro para a checagem das metas que a direção da escola ainda
necessita alcançar.
(D) A avaliação diagnóstica
é utilizada quando se pretende encaminhar o aluno para a avaliação do
psicopedagogo.
(E) A avaliação diagnóstica revela apenas os conhecimentos que o aluno não aprendeu.
(E) A avaliação diagnóstica revela apenas os conhecimentos que o aluno não aprendeu.
2- (Cespe/2017) A respeito
de avaliação da aprendizagem e de aspectos a ela relacionados, assinale a opção
correta.
(A) A avaliação da aprendizagem contribui para o planejamento do ensino, cujo foco é a avaliação dos alunos, e para o replanejamento do ensino, cujo foco é a avaliação do trabalho do professor.
(B) A avaliação do ensino consiste em os alunos atribuírem notas e conceitos ao desempenho dos professores.
(C) A avaliação da aprendizagem aplicada a um aluno jamais deve ser usada para informar os professores da escola como é o desempenho escolar dele.
(D) A avaliação da aprendizagem
não pode interferir no modo como o professor planeja sua prática pedagógica,
pois seu foco é o desempenho do aluno, e não o do professor.
(E) Os efeitos da avaliação da aprendizagem não se direcionam ao planejamento pedagógico do ano letivo de sua aplicação, mas ao ano letivo posterior.
(E) Os efeitos da avaliação da aprendizagem não se direcionam ao planejamento pedagógico do ano letivo de sua aplicação, mas ao ano letivo posterior.
Gabrito
1- B
2- A
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