SIMULADO COM 5 QUESTÕES SOBRE A LDB/96 E PNE

1- (UPE/2017) 29. A verificação do rendimento escolar do aluno, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, enfatiza 

A) a realização de avaliação contínua por meio de instrumentos objetivos, como provas objetivas e dissertativas, com critérios de correção previamente definidos. 
B) estudos de recuperação ao final do ano letivo, para o aluno que apresentar frequência e desempenho mínimos durante o ano letivo. 
C) um ensino de qualidade ao aluno no Ensino Fundamental e no Médio para subsidiar seu desempenho ao final da Educação Básica e no processo de ingresso à universidade. 
D) a realização de um diagnóstico dos conhecimentos prévios da criança e do adolescente, adquiridos antes do seu ingresso na escola, para subsidiar o planejamento de um currículo restrito à realidade local do aluno. 
E) uma avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. 

2- (UPE/2017) 31. Conforme o Art. 39, § 20 , da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB.9394/96, A educação profissional e tecnológica abrangerá alguns cursos. Sobre eles, analise os itens abaixo:

Estão CORRETOS, apenas, 

A) I, II e III. 

B) II, III e IV. 

C) III, IV e V. 

D) II e IV. 

E) III e V.

3- (UPE/2017) 32. De acordo com a Lei 13.005/2014, referente ao Plano Nacional de Educação-PNE, em seu Art. 2º, são diretrizes do PNE, analise os itens abaixo:

Estão CORRETAS, apenas, 

A) II, III e V. 

B) I, II, III e IV. 

C) I e IV. 

D) I, III e V. 

E) II e III. 

4- (UPE/2017) 37. A Lei Nº 13.005, de 25 de junho de 2014, do Plano Nacional de Educação - PNE em sua meta 11, referente à formação do trabalhador, relaciona-se à educação profissional média de nível técnico e estabelece como prioridade 

A) triplicar as matrículas da educação, assegurando a qualidade da oferta. 

B) redução da forma de oferta concomitante de cursos. 

C) criação dos mecanismos que garantam o acesso à permanência do aluno. 

D) obrigação de forma integrada para manter a qualidade de ensino. 

E) verticalização do ensino, visando ao acesso do egresso do ensino médio profissional para o ensino superior. 

5- (UPE/2017) 39. A meta 12 do Plano Nacional de Educação - PNE, Lei 13.005, de 25 de junho 2014, prevê elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% (cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33% (trinta e três por cento) da população de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público. Para atingir tal objetivo, esse plano tem como estratégia, entre outras, 

Estão CORRETOS, apenas, os itens 

A) I, II e III. 

B) I, II, III e V. 

C) II, III, IV e V. 

D) III, IV e V. 

E) I, IV e V.

GABARITO

1- E

2- A

3- B

4- A

5- B

SIMULADO - conhecimento pedagógico

1- (UFRN/2017) "O Projeto Político Pedagógico busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. Por isso, todo Projeto Pedagógico da Escola é também Projeto Político por estar intimamente articulado ao compromisso sócio-político com os interesses reais e coletivos da população majoritária." 

(Veiga, I.P.A. (Org.) Projeto Pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas, SP, Papirus. 1995.) 

Considerando o PPP, suas funções, natureza e elaboração, avalie as seguintes afirmações:

Das afirmações, estão corretas 

A) II e III. 

B) II e IV. 

C) I e III. 

D) I e IV.

2- (UFRN/2017) L.S. Vygotsky deixou uma importante contribuição relativa às discussões sobre as relações entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento no contexto escolar. Considerando as ideias de Vygotsky sobre essa temática, o professor deve 

A) criar Zonas de Desenvolvimento Próximo durante a aprendizagem, o que significa a passagem de formas colaborativas para a autonomia intelectual. 

B) esperar o amadurecimento biológico e intelectual do estudante para adequar as experiências de ensino vivenciadas por este. 

C) promover a colaboração e a atividade em grupo durante todo o processo de internalização de um conteúdo conceitual. 

D) facilitar a aprendizagem apresentando os conteúdos de forma simplificada ao mediá-la e facilitar a assimilação.

3- (UFRN/2017) A teoria do Desenvolvimento de Piaget permite caracterizar determinados estágios e subestágios de desenvolvimento que estão, por sua vez, associados a idades aproximadas e estão relacionados entre si, numa ordem de sucessão das aquisições mentais. Com base na teoria do desenvolvimento de Piaget, avalie as seguintes afirmações e a relação existente entre elas. 

I – A aprendizagem de conteúdos científicos é carregada de um elevado nível de abstração que só é possibilitada na adolescência. 

Porque 

II – A adolescência é o estágio do pensamento formal no qual se desenvolvem métodos de provas sistemáticas. 

A respeito dessas afirmações, 

A) I e II estão incorretas. 

B) I e II estão corretas, e a II justifica I. 

C) I e II estão corretas, e I justifica II. 

D) I é correta e II incorreta.

4- (UFRN/2017) Os jogos e as brincadeiras constituem atividades fundamentais na educação infantil, constituindo-se em atividades básicas para proporcionar a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Em relação a essas atividades, avalie as afirmações a seguir.

Das afirmações, estão corretas

A) II e III.

B) I e IV.

C) I e III.

D) II e IV

Gabarito

1- A; 2- A; 3- B; 4- C.

PROVA - professor de educação infantil e anos iniciais (Instituto Excelência/2017)

Confira nos links abaixo prova e gabarito da prova de professor de educação infantil e anos iniciais elaborada e aplicada pelo Instituto Excelência no dia 01/10/2017. Veja duas questões abaixo. 

PROVA

GABARITO

32) Piaget considera que a criança se desenvolve por um processo maturacional onde está relacionada com experiências que são adquiridas em contato com seu meio, ou seja, todo desenvolvimento infantil passa por etapas em seu desenvolvimento, porém sofre influências do meio para que os aspectos biológicos se desenvolvam. Nesse sentido, é necessário que ocorra alguns processos de aprendizagem, sendo eles: 

a) Hereditariedade, assimilação, esquemas, acomodação, adaptação e equilíbrio. 

b) Hereditariedade, assimilação, desequilíbrio, acomodação. 

c) Assimilação, desequilíbrio, sensório motor, desadaptação, acomodação. 

d) Hereditariedade, brutalidade, esquemas, desequilíbrio.

31) De acordo com Vygotsky, todas as atividades cognitivas básicas do indivíduo podem ocorrer conforme sua história social, assim o sujeito se constitui como produto do desenvolvimento históricosocial, dessa forma, pode-se dizer que as habilidades cognitivas e a maneira de estruturar o pensamento do indivíduo não são denominadas por fatores, esse tipo de fator que é citado, pode descrever como: 

I) fatores congênitos, onde são resultados das atividades praticadas com hábitos sociais da cultura na qual o individuo se desenvolve. 

II) O conhecimento e o entendimento das relações entre pensamentos e linguagens. 

III) Nesse processo apenas o saber cognitivo é contato como não ser sócio intelectual. 

Estão CORRETAS apenas: 

a) II. 

b) I e II. 

c) III e II. 

d) I e III. 

Gabarito

32- A

31- B