PROVA - professor do 1º a 5º ano (IMA/jun/2018)

Resolva prova elaborada e aplicado pelo Instituto Machado de Assis para provimento do cargo de professor do 1º ao 5º ano o dia 03/06/2018. 

CADERNO DE PROVA

GABARITO

Veja duas das questões abaixo.

16) As tendências pedagógicas expressam uma concepção de mundo de acordo com o contexto histórico em que ela foi pensada. Em relação as tendências pedagógicas na prática escolar relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª. 

1ª coluna: 

1- Tendência liberal tradicional. 

2- Tendência liberal Tecnicista. 

3- Tendência Progressista Libertadora. 

2ª coluna: 

( ) Ênfase nos exercícios, na repetição de conceitos ou fórmulas de memorização, método expositivo. 

( ) Os temas geradores com caráter político são os conteúdos de ensino. 

( ) O papel da escola consiste na preparação do aluno para o mercado de trabalho. 

( ) A atividade escolar é centrada em discussões de temas sociais e políticos e em ações concretas sobre a realidade social imediata. 

A sequência correta de cima para baixo é: 

(A) 1- 2- 2- 3.             (B) 1- 3- 2- 3.              (C) 2- 3- 1- 2.              (D) 1- 3- 1- 2.

18) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece normas para todo o sistema educacional brasileiro. No que se refere à Educação Escolar Indígena, a antiga LDB nada dizia. A nova LDB, Lei nº 9394/96, atualizada, determina para a educação escolar dos povos indígenas: 

I. A impossibilidade de utilizar suas línguas maternas e os seus próprios processos de aprendizagem.

II. Uma educação escolar bilíngue e intercultural que fortaleça as práticas socioculturais. 

III. A elaboração e publicação de materiais didáticos específicos e diferenciados. 

IV. A formação de pessoal especializado para atuar nessa área. 

Estão corretas apenas: 

(A) I, II e III.            (B) II e IV.             (C) II, III e IV.            (D) I, III e IV.

Gabarito

16- B; 18- C.

SIMULADO com 7 questões sobre conhecimento pedagógico (avaliação e teorias da aprendizagem)

1- (Fepese/2018) Com relação às abordagens teóricas que tratam dos processos de aprendizagem, pode-se dizer que a ideia do que é inato, durante muito tempo, exerceu grande influência no contexto educacional a respeito de como o sujeito aprende. De acordo com os estudos da psicologia da educação, o inatismo: 

1. Considera que as condições para o indivíduo aprender são pré-determinadas. 

2. Defende a ideia de que o sujeito aprende por meio da interação com os sujeitos mais experientes. 

3. Entende que o indivíduo nasce com uma herança geneticamente definida, que lhe dá possibilidades ou impossibilidades para aprender. 

4. Considera que o determinismo biológico deve guiar a ação pedagógica. 

5. Defende o pressuposto de que o ambiente deve tentar interferir o mínimo possível no processo de desenvolvimento espontâneo da pessoa. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. 

b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4. 

c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. 

d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5. 

e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

2- (Fepese/2018) Para a teoria de aprendizagem interacionista: 

a. ( ) O conhecimento já nasce com o sujeito. 

b. ( ) O condicionamento operante possibilita a aquisição dos conhecimentos. 

c. ( ) A aquisição do conhecimento é um processo construído pela pessoa ao longo de toda a sua vida. 

d. ( ) O sujeito aprende somente por meio das experiências externas. 

e. ( ) A aprendizagem ocorre de maneira espontânea.

3- (Fepese/2018) A concepção de aprendizagem pautada na ideia do empirismo considera que o conhecimento humano ocorre por meio das experiências e que os fatos externos preponderam sobre os internos. Essa abordagem também é conhecida como: 

1. Interacionismo 

2. Ambientalismo 

3. Behaviorismo 

4. Fenomenologia 

5. Comportamentalismo 

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

a. ( ) É correta apenas a afirmativa 1. 

b. ( ) É correta apenas a afirmativa 4. 

c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4. 

d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 4 e 5. 

e. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

4- (Fepese/2018) Analise o texto abaixo: A abordagem compreende que a aprendizagem é um processo mental no qual a estrutura intelectual se organiza e se reorganiza para que o cérebro das pessoas processe e armazene novas informações. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. 

a. ( ) cognitivista 

b. ( ) existencialista 

c. ( ) ambientalista 

d. ( ) essencialista 

e. ( ) inatista

5- (Fepese/2018) Segundo os especialistas, a avaliação dos processos de ensino e aprendizagem interessa aos seguintes públicos: 

1. Ao estudante, que tem o direito de conhecer o próprio processo de aprendizagem para se empenhar na superação das necessidades. 

2. Aos familiares, corresponsáveis pela educação dos filhos e por parte significativa dos incentivos que eles recebem. 

3. Ao professor, que precisa constantemente avaliar a própria prática de sala de aula. 

4. Ao coletivo docente, que deve garantir continuidade e coerência no percurso escolar de todos os estudantes. 

5. À equipe dirigente, que precisa ter elementos para fiscalizar o trabalho docente. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

a. ( ) V • V • V • V • V 

b. ( X ) V • V • V • V • F 

c. ( ) V • V • F • F • V 

d. ( ) V • F • V • F • F 

e. ( ) F • F • F • F • V

6- (Fepese/2018) Pesquisadores contemporâneos sinalizam que, no contexto escolar, uma avaliação de qualidade envolve os seguintes passos: 

1. Saber o nível atual de desempenho do estudante (etapa também conhecida como diagnóstico). 

2. Comparar as informações a respeito do desempenho do estudante com aquilo que é necessário ensinar no processo educativo (qualificação). 

3. Tomar as decisões que possibilitem atingir os resultados esperados (planejar sequências didáticas ou projetos de ensino, com os respectivos instrumentos avaliativos para cada etapa). 

4. Eleger critérios de avaliação pautados na meritocracia escolar. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4. 

b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4. 

c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. 

d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. 

e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

7- (Fepese/2018) Ao estudar as questões referentes à avaliação escolar, pode-se dizer que: 

1. A avaliação deve ser concebida como reorientação para uma aprendizagem melhor e para a melhoria do sistema de ensino. 

2. Seja pontual ou contínua, a avaliação só faz sentido quando promove o desenvolvimento do estudante. 

3. A avaliação deve ser instrumento para classificar os estudantes entre os bons e os que não aprendem. 

4. Enquanto é avaliado, o estudante tem a possibilidade de expor sua capacidade de raciocinar. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

a. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2. 

b. ( ) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4. 

c. ( ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. 

d. ( ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. 

e. ( ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

Gabarito 

1- B; 2- C; 3- E; 4- A; 5- B; 6- C; 7- C.

SIMULADO - conhecimento pedagógico

1- (MSconcursos2018) A construção da inteligência ocorre através da complementaridade dos aspectos biológicos e sociais, Essa teoria considera que é por meios das suas interações com outros seres humanos que o homem se constrói. Em outras palavras, o homem não nasce homem e sim com possibilidades de humanizar-se nas interações que estabelece ao longo da vida. Essa perspectiva trata de qual teórico? 

a) Sigmund Freud 

b) Lev Semionóvitch Vygotsky 

c) Henri Wallon 

d) Jean Piaget 

e) Robert Sternberg

2- (MSconcursos2018) Se o brincar é reconhecido como uma das importantes linguagens que permitem às crianças compartilhar os significados da cultura e construir sua identidade social e pessoal, é fundamental, numa instituição educativa, que ele se constitua em uma das formas de mediação das relações estabelecidas com as crianças e delas com outros sujeitos e com os objetos. Nesse sentido, é necessário que se explicite, na Proposta Pedagógica de educação infantil, o papel do professor, de: 

I – Colocar-se como brincante e envolver-se nas brincadeiras das crianças; 

II – Mediar as relações estabelecidas pelas crianças durante as brincadeiras, possibilitando que elaborem valores éticos de respeito, cooperação, solidariedade, tolerância, confiança, entre outros; 

III – Criar oportunidades para que as crianças construam suas próprias brincadeiras e as partilhem com seus pares, potencializando-as; 

IV – Propiciar que as crianças aprendam a construir e a lidar com as regras. 

Assinale a alternativa correta: 

a) Somente I e II são verdadeiras. 

b) Somente I e III são verdadeiras. 

c) Somente I, II e III são verdadeiras. 

d) Somente II e III são verdadeiras. 

e) I, II, III e IV são verdadeiras.

3- (MSconcursos2018) Wallon considera que a consciência é uma possibilidade dos sujeitos se diferenciarem uns dos outros. O desenvolvimento psíquico não ocorre como uma mera justaposição de estágios, mas como um processo assistemático que envolve oscilações, ritmos variados, alterações marcadas por conflitos e instabilidades. Nessa perspectiva, existem algumas leis que regulam esse desenvolvimento. Quais? 

a) Integração funcional; estágio impulsivo emocional; alternância na predominação de conjuntos. 

b) Alternância de direções opostas em cada estágio; alternância na predominação de conjuntos diferentes em cada estágio; integração funcional. 

c) Alternância na predominação de conjuntos; estágio sensório-motor e projetivo; alternância de direções opostas. 

d) Estágio do personalismo; estágio categorial; estágio da puberdade e da adolescência.

e) Alternância de direções opostas em cada estágio; estágio do personalismo; estágio categorial.

4- (MSconcursos2018) Jussara Hoffmann aponta três princípios norteadores da avaliação mediadora e que irão fundamentar a elaboração de relatórios de avaliação. Quais? 

a) Pressupostos curriculares, princípio de investigação docente e princípios de concepção de criança. 

b) Princípios metodológicos, princípios de análise qualitativa e princípios de provisoriedade. 

c) Princípios de complementaridade, princípios descritivos e relatório de avaliação. 

d) Princípios avaliativos, princípios de investigação docente e princípio curricular. 

e) Princípio de investigação docente; princípio de provisoriedade e princípio de complementaridade.

5- (MSconcursos2018) Qual pensador considera que cabe aos adultos mediar a aquisição de ferramentas culturais (linguagem e símbolos) das crianças, de forma a levá-las a refletir sobre as suas experiências, articulando ideias e construindo compreensões cada vez mais ricas acerca da realidade? 

a) Jean Piaget 

b) David Ausubel 

c) Howard Gardner 

d) Celestin Freinet 

e) Yves La Taille 

6- (MSconcursos2018) De acordo com Jussara Hoffmann, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas e assinale a alternativa correta. 

( ) É a quantidade de erros e de acertos que incorpora o “comportamento”, os “hábitos” e as “atitudes” dos alunos e alunas. 

( ) O erro é resultado do desconhecimento revelador do aluno, portanto uma resposta com valor positivo. 

( ) Avaliar não é julgar, mas acompanhar um percurso de vida da criança. 

( ) Avaliar, na concepção mediadora, engloba a intervenção pedagógica. 

a) F, V, V, F. 

b) F, F, V, V. 

c) V, V, F, F. 

d) F, V, F, V. 

e) V, F, V, V.

 Gabarito

1- B; 2- E; 3- B; 4- E; 5- A; 6- B.