PROVA e Gabarito - Agente de administração pública (Vunesp/2019)

Confira nos links abaixo prova e gabarito de prova aplicada pela banca Vunesp para o cargo de Agente de administração pública. Nela VOCÊ encontrará questões sobre: língua portuguesa, matemática, atualidades e noções de informática. Bom estudo e SUCESSO!!!

CADERNO DE PROVA

   GABARITO

Fonte: Qconcurso

PROVA FISCAL PÚBLICO (VUNESP/2019)

Resolva prova elaborada pela VUNESP para o cargo de FISCAL PÚBLICO para a cidade de Sorocaba em maio de 2019. 

CADERNO DE PROVA - FISCAL PÚBLICO

GABARITO

PROVA professor de anos inciais (Instituto Excelência/2019)

Confira no link abaixo caderno de prova para professor das anos iniciais elaborada e aplicada pelo Instituto Excelência em janeiro de 2019. 

CADERNO DE PROVA

GABARITO

Veja duas questões!

11) Vygotsky propôs os dois tipos de elementos mediadores, com base nessa informação assinale verdadeiro ou falso . 

( ) Os instrumentos ao se interpor entre o homem e o mundo, eles ampliam as possibilidades de transformação da natureza: o machado permite um corte mais afiado e preciso, uma vasilha facilita o armazenamento de água etc. Alguns animais, sobretudo primatas, podem até utilizá-los eventualmente, mas é o homem que concebe um uso mais sofisticado: guarda instrumentos para o futuro, inventa novos e deixa instruções para que outros os fabriquem. 

( ) O signo, é exclusivamente humano. Na definição do dicionário Houaiss, signo é "qualquer objeto, forma ou fenômeno que representa algo diferente de si mesmo". A linguagem, por exemplo, é toda composta de signos: a palavra cadeira remete ao objeto concreto cadeira. Perceba que você certamente pode imaginar uma agora mesmo sem a necessidade de vê-la. 

Assinale a alternativa CORRETA. 

a) V-F. 
b) V-V. 
c) F-V. 
d) F-F 
e) Nenhuma das alternativas.

14) Segundo o Estatuto da criança e do Adolescente ART 52 assinale verdadeiro ou falso: 

( ) O credenciamento de organismo nacional ou estrangeiro encarregado de intermediar pedidos de adoção internacional terá validade de 1 (ano) anos. 

( ) A renovação do credenciamento poderá ser concedida mediante requerimento protocolado na Autoridade Central Federal Brasileira nos 60 (sessenta) dias anteriores ao término do respectivo prazo de validade. 

( ) Antes de transitada em julgado a decisão que concedeu a adoção internacional, não será permitida a saída do adotando do território nacional. 

Assinale a alternativa CORRETA 

a) F-V-V. 
b) V-F-V. 
c) F-V-F. 
d) V-V-F. 
e) Nenhuma das alternativas.

Gabarito

11- A
14- B

PROVA PEB I (VUNESP/2018)

Resolva prova elaborada e aplicada pela Vunesp no âmbito do processo promoção da SEE-SP.

CADERNO DE PROVA

GABARITO

PROVA SUPERVISOR DE ENSINO - 2019

Fonte: Vunesp

Confira prova elaborada e aplicada pela Vunesp no dia 24/03/2019 para provimento do cargo de supervisor de ensino da SEE-SP.

CADERNO DE PROVA

GABARITO

PROVA - PROFESSOR ANOS INICIAIS (FCC/2018)

CADERNO DE PROVA

GABARITO

Resolva duas de suas questões agora mesmo!

16. O Plano Nacional de Educação no Tema Alfabetização da população de 15 anos ou mais apresenta metas para a erradicação do analfabetismo absoluto e para a redução do analfabetismo funcional. Analfabetismo absoluto e analfabetismo funcional são, respectivamente: 

(A) não saber ler e escrever e incapacidade de compreender textos de diversos gêneros textuais, até mesmo os mais simples e mais comuns no cotidiano. 
(B) a condição de quem nunca foi à escola e do autodidata que apresenta dificuldade na leitura de textos impressos. 
(C) escrever com muitos erros, ler com dificuldade e falta de compreensão do que lê. 
(D) resultados de uma escolarização precária em que a maioria não aprende a ler e, os que aprendem, não entendem o que leem. 
(E) a ausência de habilidades e competências de leitura e escrita dos que nunca foram à escola e dos que foram escolarizados, mas não aprenderam.

17. Manoel tem 8 anos de idade e tem deficiência auditiva, porém o diretor da escola onde o pai foi procurar vaga não o matriculou, alegando que não possuíam turmas especiais. Seus pais continuaram com dificuldades para matricular seu filho também em outras escolas, que tinham a mesma situação. Diante do exposto, é correto afirmar que 

(A) há uma contradição na legislação, no que se refere ao atendimento de crianças e adolescentes com deficiência, pois o ECA estabelece que este atendimento deve considerar a realidade da escola, posto que o Estado não pode suprir integralmente as necessidades desse grupo em todas elas. 
(B) as escolas não são obrigadas a atender, uma vez que o ECA prevê o atendimento educacional especializado apenas na educação infantil. 
(C) o direito ao acesso no ensino fundamental está garantido na Constituição Federal, mas o ECA não prevê este direito para crianças com deficiência. 
(D) o ECA estabelece que é dever do Estado atender crianças e adolescentes com deficiência na rede pública de ensino e, na falta de turmas especiais, fica sob responsabilidade da família prover o atendimento especializado. 
(E) as escolas devem atender Manoel, uma vez que o ECA prevê o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. 

Gabarito

16- E; 17- E. 

PROVA - orientador pedagógico (Coseac/2018)

Resolva prova aplicada para provimento do cargo de orientador pedagógico. Veja duas questões abaixo. 

CADERNO DE PROVA

GABARITO

46 No Brasil, a política educacional do Ministério da Educação para os alunos identificados como portadores de Altas Habilidades e Talentos aponta para duas alternativas: programas de enriquecimento curricular e programas de aceleração dos estudos (LDB no 9.394/96, art. 59º, inciso II), ou uma combinação de ambos. A criança com altas habilidades/superdotação precisa de um programa específico, baseado em: 

(A) projetos de consciência multicultural, com incentivo à curiosidade e experimentação. 

(B) características individuais próprias, para suprir e complementar suas necessidades, favorecendo sua criatividade e seus interesses. 

(C) aquisição de novas habilidades e desenvolvimento do processo cognitivo, como a atenção, memória, percepção e o raciocínio. 

(D) exercícios para estimular a curiosidade intelectual e utilizar as ciências com criticidade e criatividade. 

(E) domínio de repertórios da comunicação e multiletramento, como acesso a diferentes plataformas e linguagens de programação.

44 A Base Nacional Comum Curricular apresenta 10 Competências Gerais, indicando como elas devem evoluir da Educação Infantil até o Ensino Médio. As Competências Gerais integram o capítulo introdutório da BNCC e foram definidas a partir dos direitos éticos estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século XXI. Os princípios são: agir pessoal e coletivamente com autonomia; responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação; além da tomada de decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. 

Estes princípios se referem às competências: 

(A) Conhecimento e Repertório Cultural. 

(B) Empatia, Cooperação e Comunicação. 

(C) Cultura Digital, Trabalho e Projeto de Vida. 

(D) Autoconhecimento, Autocuidado e Argumentação. 

(E) Responsabilidade e Cidadania.  

Gabarito

46- B; 44- E. 

Fonte: www.qconcursos.com

PROVA - professor educação infantil e anos iniciais (FCC/2018)

Resolva prova elaborada para provimento do cargo de professor educação infantil e anos iniciais pela FCC. Veja duas questões abaixo. 

CADERNO DE PROVA

GABARITO

3. Por currículo, entendemos o conjunto de experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção das identidades de nossos alunos. Associa-se, assim, o currículo 

(A) a todo conhecimento cientifico, artístico ou literário produzido pela escola que tenha utilidade na sociedade. 

(B) à grade curricular que organiza, em tópicos, os conhecimentos que devem ser ensinados em cada ano letivo nos diversos espaços educativos. 

(C) a todo e qualquer espaço organizado para informar e educar pessoas, o que explica o uso de expressões como o currículo da mídia. 

(D) ao conjunto de ações pedagógicas organizadas por instituições escolares e desenvolvidas com intenções educativas. 

(E) ao conjunto de conhecimentos produzidos pelas ciências e simplificados pela escola para que possam ser assimilados por todos os alunos.

6. O processo de alfabetização muitas vezes esteve associado a uma visão relacionada à aquisição individual da técnica do ato de ler e escrever, isto é, a aprendizagem do alfabeto para a formação de palavras e frases. Contrários às ideias acima, teóricos críticos afirmam que 

(A) é acertado levar a criança a decodificar os códigos da língua escrita para depois ensiná-la a interpretar a mensagem do texto. 

(B) não se trata de primeiro alfabetizar-se e depois aprender a ler o mundo; linguagem e realidade estão intimamente entrelaçadas. 

(C) uma alfabetização completa exige primeiramente trabalhar a prontidão do aluno para depois se dar a aprendizagem da escrita e da oralidade. 

(D) pensar na leitura de mundo antes da leitura da palavra é um pressuposto falso, pois é a leitura da palavra que fornece as condições para a interpretação da realidade. 

(E) problematizar a realidade da comunidade escolar leva a criança a desviar a atenção ao aprendizado da língua escrita.  

Gabarito

3- D; 6- B.

PROVA - professor anos iniciais (AgiRH/2018)

Resolva prova elaborada e aplicada por AgiRH para provimento do cargo de professor dos anos iniciais. Veja três questões abaixo.

CADERNO de prova

GABARITO

11. A meta 16 do Plano Nacional de Educação consiste em: "formar, em nível de pós-graduação, ____________ dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PNE, e garantir a todos(as) os(as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino." Completa corretamente a lacuna: 

a) 25% (vinte e cinco por cento) 

b) 50% (cinquenta por cento) 

c) 75% (setenta e cinco por cento) 

d) 100% (cem por cento)

16. O Estatuto da Criança e do Adolescente, no seu artigo 56 – determina que os dirigentes de estabelecimento de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: 

I-Maus tratos envolvendo seus alunos. 

II-Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares. 

III-Comportamento agressivo dentro da escola 

IV- Indiferença dos pais na vida escolar dos filhos Assinale as alternativas onde todas as afirmações estão corretas: 

a) Apenas I                b) I e II                     c) III e II                    d) II, III e IV

17. Assinale a alternativa incorreta sobre a concepção da pedagogia bancaria de Paulo Freire: 

a.) a educação se torna um ato de depositar, em que os educandos são os depositários e o educador o depositante. 

b.) O educador e educandos se arquivam na medida em que não há criatividade, não há transformação. 

c.) A educação e o conhecimento são processos de busca. 

d.) O educador identifica a autoridade do saber com sua autoridade funcional, que se opões antagonicamente à liberdade dos educandos. 

Gabarito 

11- B; 16- B; 17- C.

Fonte: 

www.agirh.org

PROVA - professor de educação básica I (Vunesp/2018)

Confira prova elaborada e aplicada por Vunesp para provimento do cargo de professor de educação básica. Veja duas questões abaixo.

CADERNO DE PROVA

GABARITO

32. As crianças não aprendem conhecimentos, habilidades, atitudes e valores apenas na sala de aula; aprendem também na vivência cotidiana com a família, nas relações com colegas, no ambiente escolar. Verifica-se, portanto, que o ambiente escolar, suas formas de organização e gestão, as relações sociais que nele vigoram têm forte componente educativo (Libâneo; Oliveira; Toschi, 2003). As práticas de gestão, de acordo com os autores, dizem respeito 

(A) a ações de natureza técnico-administrativa e pedagógico-curricular. 

(B) às normas administrativas, leis e regulamentos oficiais. 

(C) aos serviços de secretaria, à gestão do patrimônio e das finanças. 

(D) ao controle funcional do pessoal docente, discente e funcionários. 

(E) aos aspectos de infraestrutura e documentação.

37. Tanto no Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA quanto na Lei Federal no 9.394/1996 – LDB, a efetividade do direito à educação das crianças e dos adolescentes deve contar com a ação integrada dos agentes escolares e pais ou responsáveis [...] o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação reforça a importância da participação das famílias e da comunidade na busca da melhoria da qualidade da educação básica (Castro; Regattieri, 2009). Nesse sentido, entre as diretrizes para gestores e profissionais da Educação, o Plano propõe 

(A) erradicar o analfabetismo. 

(B) proceder à universalização do atendimento escolar. 

(C) oferecer a educação em tempo integral. 

(D) oferecer educação profissional para a comunidade na escola. 

(E) transformar a escola num espaço comunitário. 

Gabarito

32- A; 37- E. 

Fonte: www.qconcursos.com

PROVA - PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO INFANTIL (Instituto Excelência/2018)

Confira prova elaborada e aplicada por Instituto Excelência para o cargo de especialista de educação básica. Veja duas questões abaixo. 

CADERNO DE PROVA

GABARITO

34) A LDB- Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional de 20/12/1996 estabelece em seu artigo 13, paragrafo V, no que se refere às incumbências do docente, a função de: 

a) Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar parcialmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; 

b) Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados a formação profissional, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; 

c) Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; 

d) Nenhuma das alternativas. 

35) Cientes da importância do planejamento e da formação profissional para obtenção de um ensino de qualidade, a LDB- Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional, em seu artigo 67, determina que: ―Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público:Assinale à alternativa INCORRETA. 

a) Período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho. 

b) Aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim. 

c) Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho. 

d) Nenhuma das alternativas  

Alternativa correta

34- C

45- D

PROVA - professor do 1º a 5º ano (IMA/jun/2018)

Resolva prova elaborada e aplicado pelo Instituto Machado de Assis para provimento do cargo de professor do 1º ao 5º ano o dia 03/06/2018. 

CADERNO DE PROVA

GABARITO

Veja duas das questões abaixo.

16) As tendências pedagógicas expressam uma concepção de mundo de acordo com o contexto histórico em que ela foi pensada. Em relação as tendências pedagógicas na prática escolar relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª. 

1ª coluna: 

1- Tendência liberal tradicional. 

2- Tendência liberal Tecnicista. 

3- Tendência Progressista Libertadora. 

2ª coluna: 

( ) Ênfase nos exercícios, na repetição de conceitos ou fórmulas de memorização, método expositivo. 

( ) Os temas geradores com caráter político são os conteúdos de ensino. 

( ) O papel da escola consiste na preparação do aluno para o mercado de trabalho. 

( ) A atividade escolar é centrada em discussões de temas sociais e políticos e em ações concretas sobre a realidade social imediata. 

A sequência correta de cima para baixo é: 

(A) 1- 2- 2- 3.             (B) 1- 3- 2- 3.              (C) 2- 3- 1- 2.              (D) 1- 3- 1- 2.

18) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece normas para todo o sistema educacional brasileiro. No que se refere à Educação Escolar Indígena, a antiga LDB nada dizia. A nova LDB, Lei nº 9394/96, atualizada, determina para a educação escolar dos povos indígenas: 

I. A impossibilidade de utilizar suas línguas maternas e os seus próprios processos de aprendizagem.

II. Uma educação escolar bilíngue e intercultural que fortaleça as práticas socioculturais. 

III. A elaboração e publicação de materiais didáticos específicos e diferenciados. 

IV. A formação de pessoal especializado para atuar nessa área. 

Estão corretas apenas: 

(A) I, II e III.            (B) II e IV.             (C) II, III e IV.            (D) I, III e IV.

Gabarito

16- B; 18- C.

PROVA - conhecimento básicos - professor (Cespe/2018)

Resolva prova sobre conhecimento básicos para professor elaborada e aplicada pelo Cespe. Veja quatro questões abaixo. 

CADERNO DE PROVA

GABARITO

Com base na Lei n.º 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB —, julgue os itens a seguir. 

32- A educação escolar é composta por apenas dois níveis. 

33- O ensino fundamental tem duração de oito anos e objetiva a formação básica do cidadão. 

34- O estudo da língua inglesa é obrigatório no ensino médio, sendo facultativa a inclusão de outras línguas estrangeiras. 

35- É assegurada àqueles que não tiveram acesso à escolaridade na idade certa a realização de exames supletivos: para a conclusão do ensino fundamental, a partir dos catorze anos de idade; para a conclusão do ensino médio, a partir dos dezessete anos de idade.

Gabarito

32- C; 33- E; 34- C; 35- E. 

Fonte: Qconcursos

PROVA objetiva e discursiva - diretor de escola (CONSCAM/2018)

Confira prova objetiva e discursiva elaborada e aplicada por Conscam para provimento do cargo de diretor de escola. Veja duas questões abaixo.

CADERNO DE PROVA - DIRETOR DE ESCOLA

GABARITO

21) Com base na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, assinale a alternativa incorreta: 

a) É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei. 

b) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino. 

c) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 

d) Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais. 

e) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino é o único princípio pelo qual o ensino será ministrado.

31) Art. 214 - A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: 

I. Melhoria da qualidade do ensino. 

II. Promoção humanística, científica e tecnológica do País. 

III. Direcionamento regional do atendimento escolar. 

IV. Formação para o trabalho. 

V. Arraigação do analfabetismo. 

Em consonância com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, está correto o que se afirma em: 

a) II, III e V. 

b) I e IV. 

c) Somente IV. 

d) Somente I. 

e) I, II e IV. 

Gabarito

21- E; 31- E. 

PROVA coordenador pedagógico (Conscam/2018)

Resolva prova elaborada e aplicada por Conscam para provimento de Coordenador Pedagógico. Veja duas questões abaixo. 

Caderno de provas - coordenador pedagógico

Gabarito

37) “A teoria de __________ oferece um modelo epistemológico, do qual é possível extrair consequências de natureza psicológica. A psicogênese da língua escrita é um modelo psicológico de aprendizagem especificamente da escrita [...]”. (WEISZ, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem, p. 30). 

Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta: 

a) Freire. 

b) Vygotsky. 

c) Arroyo. 

d) Piaget. 

e) Pestalozzi.

36) Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, indique a alternativa correta: 

a) A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a transformações corporais, afetivo emocionais, socioemocionais, cognitivas e socioculturais, respeitando e valorizando as diferenças. Liberdade e pluralidade tornam-se, portanto, exigências do projeto educacional. 

b) A Educação Fundamental é direito nacional e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a transformações econômicas e políticas, respeitando e valorizando as diferenças. Liberdade e pluralidade tornam-se, portanto, exigências do projeto educacional.

c) A Educação Básica é direito nacional e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a transformações corporais, afetivo emocionais, socioemocionais, cognitivas e socioculturais, respeitando e valorizando as diferenças. Liberdade e singularidade tornam-se, portanto, exigências do projeto educacional. 

d) A Educação Fundamental é direito universal e alicerce dispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a transformações econômicas e políticas, respeitando e valorizando as singularidades. Liberdade e pluralidade tornam-se, portanto, exigências do projeto educacional. 

e) A Educação Básica é direito nacional e alicerce dispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a transformações corporais, afetivo emocionais, socioemocionais, cognitivas e socioculturais, respeitando e valorizando as diferenças. Liberdade e pluralidade tornam-se, portanto, exigências do projeto educacional. 

Gabarito

37- D; 36- A.

PROVAS de professor de matemática e língua portuguesa (Instituto Excelência/2018)

Resolva prova elaborada e aplicada por Instituto Excelência para o cargo de professor de matemática e língua portuguesa. Veja quatro das questões abaixo. 

Caderno de prova - professor de matemática

Caderno de prova - língua portuguesa

Gabaritos

Matemática

19) Um método eficaz para determinar o máximo divisor comum (m.d.c.) de um número são as divisões sucessivas. Um estudante por meio das divisões sucessivas encontrou o m.d.c. para dois inteiros positivos o número 30, isto é, m.d.c.(x, y) = 30. Os quocientes obtidos foram, 2, depois 1, novamente 1, mais uma vez o 1, em seguida 3 e finalmente 2. 

Desta forma, quanto vale a soma dos dois inteiros positivos x e y? 

a) 1980.             b) 2018.               c) 2730.           d) Nenhuma das alternativas. 

20) Bruno irá fazer um canil no quintal de sua casa. Ele usará o muro do fundo e o muro do lado direito também. Sabendo que ele dispõe de 4,8 m de material para fechar de forma retangular o canil, qual será a maior área que Bruno conseguirá cercar? 

a) 5,80 𝑚2 .            b) 5,76 𝑚2 .             c) 5,64 𝑚2 .          d) Nenhuma das alternativas.

Língua portuguesa 

17) Releia o excerto abaixo: “[…] planteou Camilo um grande golpe. Um dia de manhã desapareceu da fazenda. A princípio ninguém se abalou com a ausência porque ele costumava dar longos passeios, quando porventura acordava mais cedo. A coisa porém começou a assustar à proporção que o tempo ia passando. Saíram emissários para todas as partes, e voltaram sem dar novas do rapaz”. 

Os termos destacados no excerto colaboram para a construção da coesão textual. Tal exemplo representa um tipo de coesão classificada como: 

a) Estrutural.        b) Referencial.        c) Sequencial.        d) Nenhuma das alternativas. 

18) Releia o último parágrafo do texto: “Será necessário dizer a dor que sofreu a formosa Isabel quando lhe foram dar notícia do desaparecimento de Camilo? A primeira impressão foi aparentemente nenhuma; o rosto não revelou a tempestade que imediatamente rebentara no coração. Dez minutos depois a tempestade subiu aos olhos e transbordou num verdadeiro mar de lágrimas”. 

Identifique a figura de linguagem presente na construção desse parágrafo. 

a) Hipérbole.        b) Eufemismo.          c) Metonímia.        d) Nenhuma das alternativas.

Gabarito (Matemática)

19- C; 20- B.

Gabarito (Língua portuguesa)

17- B; 18- A.

PROVA pedagogo (educação especial - Coperve - UFSC/2018)

Resolva prova elaborada e aplicada Coperve-UFSC para pedagogo (educação especial). Confira duas das questões abaixo. 

Caderno de prova

Gabarito

21) De acordo com a Lei n. 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência), a pessoa com deficiência é aquela que apresenta: 

A ( ) perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano. 

B ( ) impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. 

C ( ) déficit de atenção, hiperatividade, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades e dificuldades de aprendizagem, não correspondendo aos padrões de ritmo e aprendizagem referentes à maioria das pessoas da mesma idade. D 

( ) limitações de participação na sociedade e de desenvolvimento em função de sua condição orgânica que causem impedimentos permanentes. 

E ( ) deficiência física ou mental, ou que se encontra em atraso considerável quanto à idade regular de matrícula.

30) De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), ao longo de todo o processo de escolarização, o Atendimento Educacional Especializado em uma perspectiva inclusiva deve estar articulado com: 

A ( ) a instituição especializada que o aluno frequentar. 

B ( ) a proposta pedagógica do ensino comum. 

C ( ) o diagnóstico da equipe multidisciplinar. 

D ( ) questões específicas da deficiência apresentada pelo aluno. 

E ( ) as definições da família.

Gabarito

21- B; 30- B.

PROVA - professor de geografia (IMA/2018)

Confira prova elaborada e aplicada pelo Instituto Machado de Assis para provimento do cargo de professor de Geografia. Veja duas questões abaixo. 

CADERNO DE PROVAS

GABARITO

22) Ela engloba tudo o que nossa visão alcança e tem caráter social, é percebida pelos sentidos e contêm elementos do passado e do presente, elementos naturais e sociais. Tal citação refere-se a que categoria geográfica? 

(A) Espaço. 

(B) Lugar. 

(C) Paisagem. 

(D) Território.

25) Grande parte das migrações internacionais da atualidade tem causas econômicas. Isso se dá por que: 

(A) O país que alimenta o movimento migratório corresponde a um país cuja economia se mostra suficientemente capaz de absorver a mão de obra local. 

(B) O país receptor disponibiliza restrições alfandegárias e demográficas aos estrangeiros. 

(C) O país receptor possibilita trabalho escravo e xenofobia aos imigrantes. 

(D) O ponto de origem do movimento migratório corresponde a um país cuja economia se mostra incapaz de absorver a mão de obra disponível. 

PROVA - Professor de Educação Infantil e Professor de 1º ao 5º Ano (Crescer/2018)

Confira prova elaborada e aplicada por Crescer Concursos e prepare-se para os concursos públicos na área da educação. Veja duas questões abaixo. 

CADERNO DE PROVA

GABARITO

19) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional promulgada em 1996 deu sequência à Constituição e estabeleceu a Educação de Jovens e Adultos. De acordo com a lei, a educação de jovens e adultos é destinada àqueles que: 

A) Buscam uma profissionalização imediata a partir dos 14 anos de idade. 

B) Moram exclusivamente na zona rural e são maiores de 20 anos de idade. 

C) Não tiveram continuidade de estudos no Ensino Fundamental devido ao trabalho. 

D) Não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.

25) Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo. No estágio ____________________, são construídas as operações lógicas de classificação e seriação, conservações físicas de substância, peso e volume e conservações espaciais de comprimento, área e volume espacial e conceito de número. A criança deixa de confundir o real com a fantasia e adquire a capacidade de realizar operações. 

A) Sensório-motor. 

B) Pré-operatório. 

C) Operatório concreto. 

D) Operatório formal.

Gabarito

19- D; 25- C.