PROVA - prova de professor de educação infantil (Instituto Excelência/2018)

Resolva prova aplicada no certame para professor de educação infantil, no dia 14/01/20180 pelo Instituto Excelência, e prepare-se para os próximos concursos. 

CADERNO DE PROVA

GABARITO

22) “O trabalho direto com crianças pequenas exige que o professor tenha uma competência polivalente. Ser polivalente significa que ao professor cabe trabalhar com conteúdos de naturezas diversas que abrangem desde cuidados básicos essenciais até conhecimentos específicos provenientes das diversas áreas do conhecimento” (BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/ SEF, Vol 1, 1998, p. 41). Sobre o perfil do professor de educação infantil, o RCNEI afirma que: 

I) O professor de educação infantil deve refletir constantemente sobre sua prática, atualizando-se sobre o trabalho de que desenvolve. 

II) A observação, o registro, o planejamento e a avaliação são instrumentos essenciais para refletir sobre a prática direta com as crianças. 

III) As ações do professor sempre devem ser planejadas, controlando todas as ações das crianças para que elas não aprendam de forma errada os conteúdos. 

IV) Cabe ao professor trabalhar com conteúdos de naturezas diversas, priorizando a matemática em detrimento das brincadeiras. 

Está (ão) CORRETA (S) a(s): 

a) I, II, III e IV; 

b) I e II; 

c) II e III;

d) Nenhuma das alternativas.

19) “É o adulto, na figura do professor, portanto, que, na instituição infantil, ajuda a estruturar o campo das brincadeiras na vida das crianças. Consequentemente é ele que organiza sua base estrutural, por meio da oferta de determinados objetos, fantasias, brinquedos ou jogos, da delimitação e arranjo dos espaços e do tempo para brincar “ (BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/ SEF, Vol 1, 1998, p. 28). O brincar é algo inerente da criança, sendo a infância considerada a idade das brincadeiras. Sobre isso, considere as seguintes afirmativas: 

I) Na ação de brincar, sinais, gestos, objetos e espaços significam outra coisa daquilo que aparentam ser. 

II) No ato de brincar já há o envolvimento do raciocínio lógico e do pensamento racional, sendo a imaginação algo sem manifestação. 

III) O ato de brincar é algo que acontece somente fora da escola, portanto, não pode ter nenhuma finalidade pedagógica. 

Está (ão) CORRETA (S) a(s): 

a) I e III; 

b) I e II; 

c) I, II e III; 

d) Nenhuma das alternativas.

Gabarito

22- B

19- B

SIMULADO com 5 questões sobre legislação educacional

1- (Instituto Excelência/2018) Assinale a alternativa CORRETA que condiz com um dos princípios norteadores da educação em direitos humanos na educação básica:( Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos). 

a) A educação em direitos humanos deve tornar a educação em direitos humanos um elemento relevante para a vida dos(as) alunos(as) e dos(as) trabalhadores(as) da educação, envolvendo-os(as) em um diálogo sobre maneiras de aplicar os direitos humanos em sua prática cotidiana. 

b) A educação em direitos humanos deve estruturar-se na diversidade cultural e ambiental, garantindo a cidadania, o acesso ao ensino, permanência e conclusão, a equidade (étnico-racial, religiosa, cultural, territorial, físico-individual, geracional, de gênero, de orientação sexual, de opção política, de nacionalidade, dentre outras) e a qualidade da educação. 

c) A educação em direitos humanos deve incentivar a utilização de mecanismos que assegurem o respeito aos direitos humanos e sua prática nos sistemas de ensino. 

d)Nenhuma das alternativas.

2- (Instituto Excelência/2018) Baseando-se no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos , os meios de comunicação são constituídos por um conjunto de instituições, aparatos, meios, organismos e mecanismos voltados para a produção, a difusão e a avaliação de informações destinadas a diversos públicos. Sendo assim algumas ações programáticas foram elaboradas, assinale a alternativa CORRETA em relação a educação e a mídia. 

a) Fomentar nos centros de formação, escolas e academias, a criação de centros de referência para a produção, difusão e aplicação dos conhecimentos técnicos e científicos que contemplem a promoção e defesa dos direitos humanos. 

b) Propor a incorporação da temática da educação em direitos humanos nos programas e projetos de esporte, lazer e cultura como instrumentos de inclusão social, especialmente os esportes vinculados à identidade cultural brasileira e incorporados aos princípios e fins da educação nacional. 

c) Propor às comissões legislativas de direitos humanos a instituição de prêmios de mérito a pessoas e entidades ligadas à comunicação social, que tenham se destacado na área dos direitos humanos. 

d) Nenhuma das alternativas.

3- (Instituto Excelência/2018) De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica. Quanto à obrigatoriedade de permanência do estudante na escola, principalmente no Ensino Fundamental, há, na mesma Lei, exigências que se centram nas relações entre a escola, os pais ou responsáveis, e a comunidade, de tal modo que a escola e os sistemas de ensino tornam-se responsáveis por: Analise as afirmativas abaixo referente a citação acima: 

I) zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola; 

II)articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola; 

III) informar ao Conselho Tutelar do Município sobre a frequência e o rendimento dos estudantes, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica; 

IV) notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos estudantes que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei; 

Estão CORRETAS as afirmativas: 

a) Apenas I, II, III. 

b) Apenas I, II, IV. 

c) Apenas I, III. 

d)Nenhuma das alternativas.

4- (Instituto Excelência/2018) A escola de qualidade social adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e as aprendizagens, , atendendo alguns requisitos. (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica).Analise as afirmativas abaixo e marque V(verdadeiro) e F (falso) acerca desses requisitos: 

( ) foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem, e na avaliação das aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes; 

( ) inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de trabalho do professor, tendo como foco a aprendizagem do estudante; 

( ) ampliação da visão política expressa por meio de habilidades inovadoras, fundamentadas na capacidade para aplicar técnicas e tecnologias orientadas pela ética e pela estética; 

( ) responsabilidade social, princípio educacional que norteia o conjunto de sujeitos comprometidos com o projeto político pedagógico; 

( ) compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura entendida como espaço formativo dotado de efetiva disponibilidade de tempos para a sua utilização e acessibilidade; 

Assinale a alternativa que corresponde a sequência CORRETA: 

a) V, F, V, V, F. 

b) V, V, F, V, V. 

c) V, V,F, F, V. 

d)Nenhuma das alternativas.

5- (Instituto Excelência/2018) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas-habilidades ou superdotação: Analise as afirmativas abaixo sobre o artigo citado acima: 

I) currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades; 

II) terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados; 

III) professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns; 

IV) profissionais graduados que tenham feito complementação pedagógica em educação especial; 

V) educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora; 

VI) acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular; 

Estão CORRETAS as afirmativas: 

a) Somente I, II, IV. 

b) Somente I, II, III, V, VI. 

c) I,II,III,IV, V, VI. 

d) Nenhuma das alternativas.  

Gabarito

1- B; 2- C; 3- B; 4- C; 5- B.

SIMULADO - conhecimento pedagógico (SHDias/2015)

1- (SHDias/2015) De acordo com César Coll em sua obra “Construtivismo na Sala de Aula”, um esquema de conhecimento é definido de que maneira?

a) A representação que uma pessoa, possui em um determinado momento de sua história sobre uma parcela da realidade.

b) Uma mobilização cognitiva desencadeada por um interesse.

c) Motivacionais, afetivos e relacionais na contribuição do aluno ao ato de aprender.

d) Uma tarefa que se ajusta às possibilidades dos alunos, como algo que permite preencher determinadas necessidades (aprender, saber, influir e mudar).

2- (SHDias/2015) Para Paulo Freire em – Pedagogia da Autonomia, faz parte do pensar certo:

I. O gosto da raivosidade irrefreada e a não disponibilidade ao risco;

II. O gosto da generosidade que, não negando a quem o tem o direito à raiva, a distingue da raivosidade irrefreada;

III. O gosto pelo treinamento progressivo;

IV. O gosto pelo treinamento operário.

Assinale a alternativa correta:

a) Somente as afirmativas I e III são corretas.

b) Somente as afirmativas II e III são corretas.

c) Somente a afirmativa II é correta.

d) Somente as afirmativas I e IV são corretas.

3- (SHDias/2015) Segundo a obra “Pedagogia da autonomia”: "Desta maneira, o educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo como educando que, ao ser educado, também educa. (...) Já agora ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo".

Paulo Freire refere-se à:

a) Pedagogia do conflito.

b) Educação bancária.

c) Prática em que a não diretividade e o espontaneísmo que supervaloriza a contribuição do próprio educando.

d) Pedagogia que leva em consideração o caráter político da educação, tornando-a acessível às camadas populares dela excluídas.

4- (SHDias/201) Leia as afirmativas abaixo da obra “Avaliar para Promover” de Jussara Hoffmann:

I. É o professor quem cria, em sala de aula, o cenário educativo, provendo condições mais ou menos favoráveis, recursos mais ou menos amplos, tempos mais ou menos limitadores de aprendizagem.

II. A otimização do espaço de aprendizagem é, portanto, de natureza avaliativa, pois é compromisso do professor organizar atividades graduais adequadas ao interesse e possibilidades do grupo, bem como prestar ajuda a cada um dos alunos, ajustando suas intervenções aos progressos e obstáculos individuais.

III. A construção do conhecimento é de natureza única e singular, mas ocorre, interativamente, e pela mediação do outro, pela socialização.

Assinale a alternativa correta:

a) Apenas a afirmativa I está correta.

b) Apenas as afirmativas I e II estão incorretas.

c) Apenas a afirmativa III está correta.

d) Todas as afirmativas estão corretas.

5- (SHDias/2015) A brincadeira deve ser utilizada pelo professor apenas para recrear as crianças, não como atividade em si mesma, que não faça parte do plano de aula da escola. De acordo com Vygotsky, é no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva. Porque ela transfere para o mesmo sua imaginação e, além disso, cria seu imaginário do mundo de faz de conta.

O trecho acima:

a) Apenas a primeira frase está incorreta;

b) Apenas a primeira frase está correta;

c) Está correto da primeira à última linha;

d) Está incorreto da primeira à última linha.

6- (SHDias/2015) Com base na leitura do livro “A Prática Educativa” de Antoni Zabala, o termo que engloba valores, atitudes e normas, refere-se à aprendizagem do conteúdo:

a) Conteúdo factual.

b) Conteúdo conceitual.

c) Conteúdo procedimental.

d) Conteúdo atitudinal.

Gabarito

1- A; 2- C; 3- D; 4- D; 5- A; 6- D.