1- No quadro das atuais concepções psicológicas,
linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita, a
entrada da criança (e também do adulto analfabeto) no
mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses
dois processos: pela aquisição do sistema
convencional de escrita – ___________________ – e
pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse
sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas
sociais que envolvem a língua escrita –
________________.
Assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas do texto:
a) o letramento / a alfabetização.
b) a alfabetização / o letramento.
c) o letramento / a codificação.
d) Nenhuma das alternativas.
2- Sobre Vigotsky analise as afirmativas abaixo:
I - Definiu a Zona de Desenvolvimento Proximal.
II - Apresentou a relação entre o pensamento e a
linguagem.
III – Postulou que o professor deve motivar os alunos
a descobrir as relações entre os conceitos e
construam os seus próprios juízos.
Está CORRETO o que se afirma em:
a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) II e III, apenas.
d) Nenhuma das alternativas.
3- Diante dos conflitos da hipótese silábica, a criança
descobre que o esquema de uma letra para cada
sílaba não funciona e, assim, procura acrescentar
letras à escrita da fase anterior, caracterizando o nível
de evolução da escrita descrito por Emília Ferreiro
como:
a) Nível pré-silábico.
b) Nível silábico.
c) Nível silábico alfabético.
d) Nenhuma das alternativas.
4- Trabalhar o nome próprio no início da
alfabetização é ter uma valiosa fonte de informação
disponível para outras indagações e aprendizagens,
que servirão para produzir outras escritas e leituras,
além de ter estreita relação com a construção da
identidade da criança. Sobre o trabalho com o nome próprio no processo de alfabetização, analise os itens
a seguir:
I - Aprendendo a letra inicial dos colegas, elas
aprendem a nomear as letras do alfabeto (M, de Maria;
P, de Pedro).
II - Ajuda a perceber a ordem não aleatória dentro de
um conjunto de letras (não vale colocar qualquer letra,
além de existir uma ordem obrigatória).
III - Possibilita a reflexão sobre as unidades que
compõem a palavra: como as sílabas e as letras.
Está CORRETO o que se afirma em:
a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) I, II e III.
d) Nenhuma das alternativas.
Gabarito
1- B
2- A
3- C
4- C
10/09/2019
13/08/2019
SIMULADO - conhecimento pedagógico (FGV/2019)
1- A imagem abaixo é da escrita de uma criança do 1º ano do ensino fundamental para a palavra “CADERNO”.
Assinale a opção que indica a hipótese de escrita em que a
criança está.
(A) Pré-silábica.
(B) Silábica.
(C) Silábico-alfabética.
(D) Alfabética.
(E) Pós-alfabética.
2- Leia o fragmento a seguir.
“ A avaliação _____________ é um tipo de avaliação que leva em
consideração as individualidades e os processos educacionais,
com foco no estudante, em seus avanços e conquistas, e cujo
resultado pode estar expresso em uma nota, atribuída, por
exemplo, a um teste.”
Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do
fragmento acima.
(A) formativa.
(B) somativa.
(C) diagnóstica.
(D) comparativa.
(E) classificatória.
3- Um professor observou as seguintes características no
comportamento de seus estudantes: egocentrismo, animismo,
explicação do mundo com realismo mágico e irreversibilidade do
pensamento.
Assinale a opção que indica a etapa do desenvolvimento das
crianças, de acordo com as teorias de Piaget.
(A) Operações formais.
(B) Psicogenética da leitura e escrita.
(C) Operações concretas.
(D) Pré-operatório.
(E) Sensório-motor.
4- Com relação à alfabetização e ao letramento, analise as
afirmativas a seguir.
I. Alfabetização consiste no processo de aprendizagem do
sistema de representação dos sons da fala.
II. Letramento consiste na aprendizagem das funções sociais da
língua escrita.
III. Letramento se refere ao desenvolvimento de habilidades de
uso da tecnologia da escrita.
Está correto o que se afirma em
(A) I, somente.
(B) II, somente.
(C) I e II, somente.
(D) II e III, somente.
(E) I, II e III.
5- Com relação às propostas de práticas de aprendizagem para o
desenvolvimento da consciência fonológica, analise as afirmativas
a seguir e assinale V para a verdadeira e F para a falsa.
( ) Comparação das frases com diferentes sinais de pontuação.
( ) Identificação de sílabas iniciais de palavras representadas por
vogal ou ditongo.
( ) Identificação de palavras que terminam com a mesma sílaba,
oralmente, e, em seguida, na escrita (palavras escritas pela
professora).
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
(A) V – V – V.
(B) F – V – F.
(C) V – V – F.
(D) F – F – V.
(E) V – F – V.
Gabarito
1- C
2- A
3- D
4- E
5- A
01/08/2019
SIMULADO - LDB/96 e BNCC
1- A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que
estabelece as diretrizes e bases da educação nacional,
define, no Título V, os níveis e as modalidades de
educação e ensino.
Acerca dessa organização e estrutura, é correto afirmar:
A) A Educação Básica é formada pela Educação
Infantil, pelo Ensino Fundamental, pelo Ensino
Médio e, optativamente, pelo Ensino Superior.
B) A Educação Infantil, primeira etapa da Educação
Básica, tem como finalidade o desenvolvimento
integral da criança de até 6 (seis) anos de idade,
em seus aspectos físico, psicológico, intelectual
e social, suplementando a ação da família e da
comunidade.
C) O Ensino Fundamental, com duração mínima
de 8 (oito) anos, obrigatório e gratuito na escola
pública, iniciado aos 6 (seis) anos de idade, terá
por objetivo a formação geral do cidadão.
D) O Ensino Médio, etapa final da Educação Básica,
com duração mínima de três anos, terá, como
uma de suas finalidades, a consolidação e o
aprofundamento dos conhecimentos adquiridos
no Ensino Fundamental, possibilitando o
prosseguimento de estudos.
2- Segundo o parágrafo único do Art. 61 da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, “a formação
dos profissionais da educação, de modo a atender às
especificidades do exercício de suas atividades, bem
como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades
da educação básica” (BRASIL, 1996), deve se apoiar em
três fundamentos.
De acordo a LDB, assinale a alternativa em que não se
tem esses fundamentos.
A) Presença de sólida formação básica que propicie
o conhecimento dos fundamentos científicos e
sociais de suas competências de trabalho.
B) Associação entre teorias e práticas, mediante
estágios supervisionados e capacitação em
serviço.
C) Exigência de formação em Nível Superior
para atuar na docência em todas as etapas e
modalidades da educação básica.
D) Aproveitamento da formação e experiências
anteriores em instituições de ensino e em outras
atividades.
3- Considerando o Artigo 68 da LDB, que dispõe sobre os
recursos públicos destinados à educação, analise as
origens de recursos a seguir.
I. Receita de transferências constitucionais e outras
transferências.
II. Receita do salário-educação e de outras
contribuições sociais.
III. Receita de incentivos fiscais.
Segundo a LDB, assinale quais recursos serão
originários:
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.
4- A Base Nacional Comum Curricular é um documento
de caráter normativo que define o conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais que todos
os alunos devem desenvolver ao longo das etapas
e modalidades da Educação Básica, de modo que
tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua
o Plano Nacional de Educação (PNE).
Em relação à BNCC, assinale a alternativa incorreta.
A) A BNCC busca contribuir para o alinhamento
de políticas e ações, nos âmbitos federal,
estadual e municipal, referentes à formação
de professores, à avaliação, à elaboração de
conteúdos educacionais e aos critérios para a
oferta de infraestrutura adequada para o pleno
desenvolvimento da educação.
B) Espera-se que a BNCC contribua para superar a
fragmentação das políticas educacionais, enseje
o fortalecimento do regime de colaboração entre
as três esferas de governo e seja balizadora da
qualidade da educação.
C) Trata-se de documento consultivo que se aplica
à educação escolar, tal como a define o § 1º
do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional.
D) Trata-se de referência nacional para a
formulação dos currículos dos sistemas e das
redes escolares e das propostas pedagógicas
das instituições escolares dos estados, do
Distrito Federal e dos municípios.
5- Na BNCC, apresenta-se a síntese das aprendizagens
esperadas em cada campo de experiências. Essa
síntese deve ser compreendida como elemento balizador
e indicativo de objetivos a serem explorados em todo o
segmento da Educação Infantil, e que serão ampliados e
aprofundados no Ensino Fundamental.
Sobre as aprendizagens esperadas na Educação Infantil,
relacione a COLUNA I com a COLUNA II associando
os campos de experiências aos direitos e objetivos de
aprendizagem aos quais pertencem.
COLUNA I
1. Corpo, gestos e movimentos
2. Escuta, fala, pensamento imaginação
3. Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações
4. Traços, sons, cores e formas
COLUNA II
( ) Conhecer diferentes gêneros e portadores
textuais, demonstrando compreensão da função
social da escrita e reconhecendo a leitura como
fonte de prazer e informação.
( ) Interagir com o meio ambiente e com fenômenos
naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade
e cuidado com relação a eles.
( ) Reconhecer a importância de ações e situações
do cotidiano que contribuem para o cuidado da
saúde do estudante e para a manutenção de
ambientes saudáveis.
( ) Relacionar-se com o outro empregando gestos,
palavras, brincadeiras, jogos, imitações,
observações e expressão corporal.
Assinale a sequência correta.
A) 1 4 3 2
B) 2 3 1 4
C) 2 1 3 4
D) 4 3 1 2
Gabarito
1- D
2- C
3- D
4- C
5- B
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