Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado (art. 176 a 250) e Constituição Estadual (art. 111)

Veja no link abaixo Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado (art. 176 a 250)  e Constituição Estadual (art. 111), solicitados no concurso de diretor de escola da SEESP. 

Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado (art. 176 a 250) e Constituição Estadual (art. 111)

SIMULADO - artigo 37 da Constituição Federal/88

1- (Vunesp/2017) Em relação aos servidores públicos, analisar os itens abaixo: 

I - Invalidada por sentença judicial a demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo de origem, sem direito a indenização, aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade com remuneração proporcional ao tempo de serviço. 

II - Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade, o servidor estável ficará em disponibilidade, com remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu adequado aproveitamento em outro cargo. 

III - É facultativa a avaliação especial de desempenho do servidor público estatutário para a aquisição de estabilidade. 

Está(ão) CORRETO(S): 

A) Somente o item I. 

B) Somente o item II. 

C) Somente os itens I e II. 

D) Somente os itens II e III. 

E) Todos os itens.

2- (Comperve/2017) A aprovação em concurso público é condição necessária, prevista na Constituição Federal, para a investidura em cargo ou emprego público. Com relação àqueles que atuam na Administração Pública, analise as afirmativas a seguir: 

Dentre as afirmativas, estão corretas 

A) II e III. 
B) I e III. 
C) I e IV. 
D) II e IV.

3- (Comperve/2017) No que toca à responsabilidade civil dos servidores pelos danos causados ao erário, a Constituição Federal prevê, em seu art. 37, §5º., que “a lei estabelecerá os prazos de prescrição para ilícitos praticados por qualquer agente, servidor ou não, que causem prejuízos ao erário, ressalvadas as respectivas ações de ressarcimento”. Posicionando-se a respeito do tema, o Supremo Tribunal Federal decidiu que 

A) a prescrição das ações de reparação de danos causados à Fazenda Pública deve seguir a regra geral do Código Civil. 

B) somente as reparações decorrentes de atos de improbidade administrativa são prescritíveis. 

C) são imprescritíveis todas as ações que objetivem a reparação de danos causados à Fazenda Pública. 

D) é passível de prescrição a ação de reparação de danos à Fazenda Pública decorrente de ilícito civil. 

4- (Comperve/2017) A Administração Pública, nos termos do art. 37 da Constituição Federal (CF), deve obedecer a certos princípios. Tendo em vista os princípios constitucionais expressos no art. 37, da CF, 

A) a moralidade administrativa, embora seja observada por grande parte dos administradores, não se configura um princípio positivado no ordenamento jurídico brasileiro. 

B) a publicação do nome dos servidores públicos com seus respectivos vencimentos em sítios eletrônicos, de acordo com o entendimento do Supremo Tribunal Federal, é legítima, haja vista o princípio da publicidade dos atos administrativos. 

C) o princípio da legalidade determina que a Administração Pública não pode ser obrigada a fazer ou a deixar de fazer alguma coisa senão em virtude da lei. 

D) o princípio da impessoalidade, de acordo com o entendimento do Supremo Tribunal Federal, possibilita a contratação de parentes de terceiro grau da autoridade nomeante para o exercício de cargo em comissão.

Gabarito

1- C; 2- B; 3- D; 4- B.

RESENHA do livro "Como aprender e ensinar competências" (Antoni Zabala e Laia Arnau)

Leia no link abaixo resenha do livro Como aprender e ensinar competências de Antoni Zabala e Laia Arnau, obra solicitada no concurso de diretor de escola da SEESP  e muitos outros certames, publicada na revista Praxis educativa.

RESENHA

LEGISLAÇÃO - Inclusão de nome social, tratamento nominal de transexuais e travestis (órgãos públicos e escolas)

Confira nos links abaixo legislação sobre a inclusão de nome social em documentos escolares, tratamento nominal de transexuais e travestis em órgãos públicos e de discentes no âmbito da secretaria de educação do estado de São Paulo.  

Dispõe sobre o tratamento nominal das pessoas transexuais e travestis nos órgãos...

Dispõe sobre a inclusão de nome social nos registros escolares das instituições...

Dispõe sobre o tratamento nominal de discentes transexuais e travestis...

SIMULADO com 6 questões sobre o ECA/90

1- (Instituo Excelência/2017) A Lei 8069/1990 Dispõe sobre proteção integral à criança e o adolescente. A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei. Assim define o Art. 15. a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

Assinale a alternativa INCORRETA no que compreende os seguintes aspectos do direito à liberdade definido nesta Lei:

(A) Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários ressalvados as restrições legais.

(B) Participar da vida familiar e comunitária, e contribuir para suprir as necessidades da família quando esta não tiver um provedor.

(C) Opinião e expressão; crença e culto religioso.

(D) Nenhuma das alternativas.

2- (Cursiva/2017) De acordo com a Lei 8.069 de 13/07/1990 (ECA), verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente algumas medidas. Preencha V para as medidas corretas e F para as medidas incorretas:

(  ) Advertência;

(  ) Obrigação de reparar o dano;

(  ) Prestação de serviços à comunidade;

(  ) Liberdade assistida;

(  ) Internação em estabelecimento educacional;

A sequência de respostas é:

(A) V - F - V - F - F

(B) V - V - F - V - F

(C) V - V - V - F - F

(D) V - V - V- V – V

3- (Cursiva/2017) Conforme art.2° do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA/1990):

"Considera-se criança, para efeitos desta Lei, a pessoa até _________________________________, e adolescente aquela entre ____________________________de idade." Assinale a alternativa com as palavras que completam corretamente a sentença:

(A) doze anos de idade incompletos - doze e dezoito anos

(B) dez anos de idade - dez e dezoito anos

(C) doze anos de idade - treze e dezoito anos

(D) onze anos de idade incompletos - doze e dezoito anos

4- (IESES/2017) Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta em relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

I. Para ser considerada adoção internacional o adotante deve ser estrangeiro não domiciliado no Brasil ou Brasileiro domiciliado no exterior.

II. É assegurado a todas as mulheres o acesso ao atendimento Pré-natal.

III. É dever de dirigentes de escolas de ensino fundamental comunicar ao Conselho Tutelar Municipal/Regional os casos de crianças e adolescentes que não possuem um bom desempenho escolar, faltas injustificadas e sucessivas reprovações.

IV. Casais divorciados, judicialmente separados e os ex-companheiros podem adotar crianças ou adolescentes, desde que estejam em comum acordo sobre a guarda e regime de visitas e desde que a convivência com o adotado tenha sido iniciada na constância da sociedade conjugal. Além disto, é necessária a existência de vinculo de afinidade e afetividade da criança e ou adolescente com os adotantes.

(A) Apenas as alternativas I e II estão corretas.

(B) As alternativas I, II, III e IV estão corretas.

(C) Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.

(D) Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.

5- (Instituto Excelência/2017) Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) dispõe sobre:

(A) a proteção integral à criança e ao adolescente.

(B) o apoio integral à criança, adolescente e jovem.

(C) a ajuda integral à criança e ao adolescente.

(D) Nenhuma das alternativas.

6- (Instituto Excelência/2017) De acordo com o Estatuto da Criança e Adolescente Art. 18-B. Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a gravidade do caso: Analise os incisos abaixo:

I- encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção ao jovem

II- encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico.

III- encaminhamento a cursos ou programas de orientação.

IV- obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado.

V- advertência.

Estão CORRETOS os incisos:

(A) I-III e V

(B) II-III- IV e V

(C) I-IV e V

(D) Nenhuma das alternativas.

Gabarito 

1- B; 2- D; 3- A; 4-B; 5-A; 6-B

PUBLICAÇÕES INSTITUCIONAIS - concurso diretor de escola (SEESP/2017)

Confira nos links abaixo Publicações Institucionais indicadas na Resolução 56/2016 que dispõe sobre o perfil e bibliografia para o concurso de diretor de escola da SEESP.

Matriz de referência para avalização

Programa de qualidade na educação

Indicadores da qualidade na educação

Plano de Educação do Estado de São Paulo, Plano Nacional de Educação e Artigo 37 da Constituição Federal/88

Veja nos links abaixo os planos de educação, respectivamente do Estado de São Paulo e o Nacional. Confira ainda o artigo 37 da CF/88 que disciplina a administração pública.

PEE/2016

PNE/2014 

ARTIGO 37 da CF/88

"Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte"       

RESUMO e o livro "Ensino: as abordagens do processo" (MIZUKAMI)

Confira nos links abaixo resumo e o livro na integra Ensino: as bordagens do processo. O resumo foi publicado no site da Universidade Estadual Santa Cruz (Ilhéus Bahia) e o livro em docs.google. 

RESUMO

LIVRO - Ensino: as abordagens do processo

SIMULADO sobre o livro "Pedagogia da autonomia" (Paulo Freire)

1- (Pref. de Maracatu/2017) Paulo Freire em “Pedagogia da Autonomia” afirma que quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de ensinar-aprender participamos de uma experiência: 

(A) Total, diretiva, politica, ideológica, gnosiológica, pedagógica, estética e ética, em que a boniteza deve achar-se de mãos dadas com a decência e com a serenidade. 

(B) Normativa, diretiva, política, ideológica, pedagógica, moral e ética, em que a boniteza deve achar-se de mãos dadas com a serenidade. 

(C) Moral, diretiva, política, ideológica, gnosiológica, pedagógica, estética e ética, em que a boniteza deve achar-se de mãos dadas com a decência e com a serenidade. 

(D) Total, direta, moral, gnosiológica, pedagógica, estética, em que a boniteza deve achar-se de mãos dadas com a decência e com a serenidade.

2- (Pref. de Maracatu/2017) Freire em “Pedagogia da Autonomia”, afirma que o respeito à autonomia e à dignidade de cada um é um: 

(A) Imperativo moral e não um favor que podemos ou não conceder uns aos outros. 

(B) Imperativo social e não um favor que podemos ou não conceder uns aos outros. 

(C) Imperativo ético e não um favor que podemos ou não conceder uns aos outros. 

(D) Imperativo normativo e não um favor que poderemos ou não conceder uns aos outros.

3-(Pref. de Maracatu/2017) São ideias defendidas por Paulo Freire(1996), em “Pedagogia da Autonomia”, EXCETO: 

(A) Ensinar exige curiosidade e a convicção de que a mudança é possível. 

(B) Ensinar com rigorosidade metódica para impedir a criatividade e o pensamento crítico do educando. 

(C) Ensinar não é transferir conhecimento. 

(D) Ensinar é uma especificidade humana que exige comprometimento.

4-. (São José do Barreiro/2017) Assinale abaixo a afirmação que não é defendida, no livro Pedagogia da autonomia, de Paulo Freire: 

(A) Divinizar ou diabolizar a tecnologia ou a ciência é uma forma positiva e menos perigosa de pensar o processo ensino-aprendizagem. 

(B) Ensinar exige humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educadores. 

(C) Gosto de ser gente porque, inacabado, sei que sou um ser condicionado, mas, consciente do inacabamento (inacabado), sei que posso ir além dele. 

(D) Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo.

Gabarito

1- A; 2- C; 3- B ; 4- A

LEI complementar nº 1.256, de 06 de janeiro de 2015. Dispõe sobre Estágio Probatório... (Concurso DIRETOR de ESCOLAR SEESP/2017)

Confira no link abaixo a  "Lei complementar nº 1.256, de 06 de janeiro de 2015. Dispõe sobre Estágio Probatório e institui Avaliação Periódica de Desempenho Individual para os ocupantes do cargo de Diretor de Escola e Gratificação de Gestão Educacional para os integrantes das classes de suporte pedagógico do Quadro do Magistério da Secretaria da Educação e dá providências correlatas". 

LEI COMPLEMENTAR N. 1.256/2015

SIMULADO "Estatuto Padrão das Associações de Pais e Mestres" (DIRETOR DE ESCOLA SEESP)

1- (Instituição Soler ensino/2012) De acordo com o Decreto Nº 12.983, de 15 de dezembro de 1978 que estabelece o Estatuto Padrão das Associações de Pais e Mestres:

I - A APM, instituição auxiliar da escola, terá por finalidade colaborar no aprimoramento do processo educacional, na assistência ao escolar e na integração família-escola-comunidade.

II - A APM, entidade com objetivos sociais e educativos, não terá caráter político, racial ou religioso e nem finalidades lucrativas.

III - Para a consecução dos fins a que se referem os artigos anteriores, a Associação se propõe a: colaborar com a direção do estabelecimento para atingir os objetivos educacionais colimados pela escola; representar as aspirações da comunidade e dos pais de alunos junto à escola; mobilizar os recursos humanos, materiais e financeiros da comunidade, para auxiliar a escola, provendo condições que permitam: a melhoria do ensino; o desenvolvimento de atividades de assistência ao escolar, nas áreas sócio-econômica e de saúde; a conservação e manutenção do prédio, do equipamento e das instalações; a programação de atividades culturais e de lazer que envolvam a participação conjunta de pais, professores e alunos.

IV - favorecer o entrosamento entre pais e professores possibilitando: aos pais, informações relativas tanto aos objetivos educacionais, métodos e processos de ensino, quanto ao aproveitamento escolar de seus filhos; aos professores, maior visão das condições ambientais dos alunos e de sua vida no lar.

V - As atividades a serem desenvolvidas para alcançar os objetivos especificados nos incisos do artigo anterior, deverão estar previstas em um Plano Anual de Trabalho elaborado pela Associação de Pais e Mestres e integrado no Plano Escolar.

Assinale:

(A) Se apenas I, II e III estiverem corretas.

(B) Se apenas I, III e IV estiverem corretas.

(C) Se apenas I, III, IV e V estiverem corretas.

(D) Se todas estiverem corretas.

2- (Instituição Soler ensino/2012) De acordo com o Decreto Nº 12.983, de 15 de dezembro de 1978 que estabelece o Estatuto Padrão das Associações de Pais e Mestres em seu Artigo 17- Cabe ao Conselho Deliberativo:

I - eleger os membros da Diretoria Executiva e divulgar os nomes dos escolhidos a todos os associados;

II - aprovar o Plano Anual de Trabalho e o Plano de Aplicação de Recursos;

III - participar do Conselho de Escola, através de um de seus membros, que deverá ser, obrigatoriamente, pai de aluno;

IV - realizar estudos e emitir pareceres sobre questões omissas no Estatuto, submetendo-o à apreciação dos órgãos superiores da Secretaria de Educação;

V – sempre aprovar as contas as contas apresentadas pela Diretoria Executiva.

Assinale:

(A) Se apenas I, II, III e IV estiverem corretas.

(B) Se apenas I, III e IV estiverem corretas.

(C) Se apenas I, III, IV e V estiverem corretas.

(D) Se todas estiverem corretas.

3- (Instituição Soler ensino/2012) De acordo com o Decreto Nº 12.983, de 15 de dezembro de 1978 que estabelece o Estatuto Padrão das Associações de Pais e Mestres em seu Artigo 22 - Compete ao Diretor Executivo:

I - representar a APM ativa e passivamente, judicial e extrajudicialmente;

II - convocar as reuniões da Diretoria Executiva, que poderá ser presidida por qualquer membro da APM;

III - fazer cumprir as deliberações do Conselho Deliberativo;

IV - apresentar ao Conselho Deliberativo relatório bimestral das atividades da Diretoria;

V - admitir e/ou dispensar pessoal de seu quadro, obedecidas as decisões do Conselho Deliberativo; VI - movimentar, individualmente, os recursos financeiros da Associação; VII - visar as contas a serem pagas;

VIII - submeter os balancetes semestrais e o balanço anual ao Conselho Deliberativo e Assembleia Geral, após apreciação escrita do Conselho Fiscal;

IX - rubricar e publicar em quadro próprio da APM, os balancetes semestrais e o balanço anual.

Estão incorretas as afirmativas:

(A) I, II e III

(B) II, IV e VI

(C) III, IV e V

(D) VII, VIII e IX

4- (Instituição Soler ensino/2012) Não está de acordo com o Decreto Nº 12.983, de 15 de dezembro de 1978 que estabelece o Estatuto Padrão das Associações de Pais e Mestres:

(A) O cargo de Diretor Financeiro será sempre ocupado por pai de aluno.

(B) Compete ao Vice-Diretor Financeiro auxiliar o Diretor Financeiro e substituí-lo em seus impedimentos eventuais.

(C) Cabe ao Diretor Cultural promover quinzenalmente a integração escola-comunidade através de atividades culturais.

(D) Cabe ao Diretor de Esportes promover a integração escola-comunidade através de atividades esportivas.

5 (Instituição Soler ensino/2012) De acordo com o Decreto Nº 12.983, de 15 de dezembro de 1978 que estabelece o Estatuto Padrão das Associações de Pais e Mestres em seu Artigo 34 - O Conselho Fiscal, constituído de 3 (três) elementos, sendo 2 (dois) pais de alunos e 1(um) representante do quadro administrativo ou docente da Escola, tem por atribuição:

I - Verificar os balancetes semestrais e balanços anuais apresentados pela Diretoria, emitindo parecer por escrito;

II - Assessorar a Diretoria na elaboração do Plano Anual de Trabalho na parte referente à aplicação de recursos;

III - Examinar, a qualquer tempo, os livros e documentos da Diretoria Financeira;

IV - Parecer, a pedido da Diretoria ou Conselho Deliberativo sobre resoluções que afetem as finanças da Associação;

V - Solicitar ao Conselho Deliberativo, se necessário, a contratação de serviços de auditoria contábil.

Assinale:

(A) Se apenas I, II e III estiverem corretas.

(B) Se apenas I, III e IV estiverem corretas.

(C) Se apenas I, III, IV e V estiverem corretas.

(D) Se todas estiverem corretas.

Gabarito

1- D; 2- A; 3- B; 4- C; 5- D

ARTIGO "A escola de qualidade para todos: abrindo as camadas da cebola" (bibliografia concurso DIRETOR DE ESCOLA SEESP)

Confira no link abaixo o artigo "A escola de qualidade para todos: abrindo as camadas da cebola" indicado na Resolução 56 que dispõe sobre o perfil e bibliografia para o concurso DIRETOR DE ESCOLA da SEESP/2017.

LINK ARTIGO 

RESUMO A pesquisa educacional apresenta hoje abundantes constatações sobre como construir uma escola de qualidade para todos. Este trabalho se concentra em aspectos selecionados das diferenças entre escolas e dentro das escolas, com base na literatura nacional e internacional, embora mencionando a importância das origens sociais dos alunos, gestão educacional, avaliação e trajetórias curriculares. A estrutura peculiar dos sistemas educacionais se assemelha a uma cebola, com sucessivas camadas que influenciam a aprendizagem. Assim, se destacam despesas, instalações, tempo letivo, professores, clima e gestão escolares, efeitos dos colegas, alocação da matrícula e do espaço, ações que contribuem para a efetividade na sala de aula e a formação de turmas. Portanto, é possível atuar sobre os fatores intra-escolares, no seu âmbito de influência, que têm papel mais amplo nos países em desenvolvimento. 

Palavras-chave: Sociologia da educação. Economia da educação. Sociologia da Democratização da educação. Professores. Sociedade dos adolescentes. Clima escolar. Gestão escolar.

SIMULADO legislação diretor de escola (SEESP)

1- (Cengranrio/2007) Interessada em participar do processo educacional de seus filhos, Joana decidiu se candidatar a membro do Conselho de Escola, sobre o qual, de acordo com a Lei Complementar no 444/85, Art. 95, é correto afirmar que:

(A) deve ser composto na proporcionalidade de: 40% de docentes, 5% de funcionários, 30% de pais e 25% de alunos.

(B) tem o dever de se reunir mensalmente e, extraordinariamente, por convocação do Diretor da escola.

(C) tem a atribuição de deliberar sobre alternativas de solução para os problemas de natureza administrativa e pedagógica.

(D) é presidido pelo Diretor da escola e composto por um mínimo de 10 e um máximo de 40 membros.

(E) acompanha a gestão da escola durante dois anos, período após o qual há eleição para composição de novo Conselho.

2- (Cengranrio/2007) A diretora de uma escola se deparou com duas solicitações de licença simultâneas: de uma professora gestante e de outra que pretende estudar fora do Brasil (interesse particular). Em conformidade com o Estatuto dos Funcionários Públicos Civis do Estado de São Paulo (Lei no 10.261/68), assinale a opção que apresenta dados corretos sobre a concessão e/ou usufruto das respectivas licenças.

3- (Cengranrio/2007) Um aluno, oriundo de outro Estado, solicitou matrícula em escola de Ensino Fundamental com regime de progressão continuada. De acordo com a Deliberação CEE nº 9/97 (Art. 2, § 2o ), a matrícula desse aluno será feita tendo como referência:

(A) a idade e a avaliação de competências.

(B) o aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

(C) o histórico escolar da escola pregressa.

(D) os dados coletados por uma entrevista com a família.

(E) os resultados de uma prova de seleção.

4- (Cengranrio/2007) Um aluno foi impedido de participar da aula por falta de material. O diretor, baseando-se no Estatuto do Magistério Paulista (Lei Complementar no 444/85), advertiu o professor que impediu a participação do aluno, pois:

(A) constitui falta grave do integrante do Quadro do Magistério impedir que o aluno participe das atividades em razão de carência de material.

(B) os alunos têm o direito de comparecer à escola sem o material prescrito, o que corresponde ao desenvolvimento de sua autonomia moral.

(C) é dever do sistema de ensino fornecer integralmente os materiais de uso diário dos alunos, cabendo ao professor apontar aqueles com maiores necessidades.

(D) tal atitude impede o desenvolvimento pleno do aluno e o deixa em posição de desfavorável evidência diante da classe.

(E) os motivos de impedimento devem ser traçados no projeto pedagógico, após decisão coletiva, não cabendo essa decisão a um único docente.

Gabarito

1- C

2- D

3- A

4- A

PROVA DISCURSIVA com padrão de resposta (suporte pedagógico Cespe/2017)

Confira nos links abaixo prova discursiva elaborada pela Cespe para provimento do cargo de suporte pedagógico. 

PROVA DISCURSIVA

PADRÃO DE RESPOSTA QUESTÃO 1

PADRÃO DE RESPOSTA QUESTÃO 2

SIMULADO - legislação Diretor de escola (SEESP/2017)

1- (Vunesp/2013) Leia as afirmações.

A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino  fundamental e médio na idade própria.

PORQUE

A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma de cursos  de graduação tecnológica. Tendo por base essas proposições e conforme a Lei n.º 9.394/96,  assinale a alternativa correta.

(A) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma  justificativa correta da primeira.

(B) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

(C) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.

(D) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.

(E) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas

2- (Vunesp/2013) Conforme a Deliberação CEE n.º 10/97, relacione as duas  colunas, que tratam, respectivamente, do Encaminhamento  e da Aprovação do Regimento Escolar.

Assinale a alternativa correta.

(A) I – A, II – B; III – C.

(B) I – C; II – A; III – B.

(C) I – B; II – A; III – C.

(D) I – A; II – C; III – B.

(E) I – B; II – C; III – A.

3- (Vunesp/2013) Um sistema de verificação do rendimento escolar assenta-se sobre a avaliação do aproveitamento, realizada pelos professores. Avaliar é a tarefa de emitir um juízo de valor sobre uma dimensão bem definida, segundo escala apropriada. Por isso, não se pode furtar à elaboração de uma escala com os conceitos e as grandezas a serem avaliados e expressos por símbolos, que podem ser algarismos, letras, menções ou expressões verbais.

PORQUE

Provas ou exames finais podem ser admitidos, mas os dias utilizados para isso não devem ser contabilizados como dias de efetivo trabalho escolar. Provas ou exames finais são os aplicados depois do encerramento do período regular de aulas e não se confundem com as provas realizadas pelos professores durante o processo de aprendizagem.

Tendo por base essas proposições e conforme a Deliberação CEE n.º 10/97, assinale a alternativa correta.

(A) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

(B) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

(C) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.

(D) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.

(E) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.

4- (Vunesp/2013) Analise as afirmações seguintes, classificando cada uma em V (verdadeira) ou F (falsa).

(    )  O regimento escolar disporá sobre a composição, natureza e atribuições dos conselhos de classe e série.

(     ) Os conselhos de classe e série serão constituídos por todos os professores da mesma classe ou série, e a participação de alunos de cada classe dependerá da idade deles.

(   ) Os conselhos de classe e série deverão se reunir, ordinariamente, uma vez por bimestre, ou quando convocados  pelo diretor, exceto em períodos de recesso escolar.

Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a classificação correta das afirmações, de acordo com o Parecer CEE n.º 67/1998.

(A) V; F; F.

(B) V; V; F.

(C) F; F; V.

(D) V; V; V

(E) F; V; F

Gabarito

1- C

2- C

3- B

4- A